24《制作小台灯》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

24《制作小台灯》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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教材分析

《制作小台灯》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材的内容。本课通过引导学生学习制作小台灯，让学生在实践活动中培养动手能力、审美能力和创新精神。课程内容与课本《科学》学科有关联，紧密联系实际生活，符合学生认知特点和年龄特点，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：创新意识，通过设计制作小台灯，激发学生的创新思维；实践能力，通过动手操作，提升学生的实践技能；审美情趣，通过设计美观的小台灯，培养学生的审美能力；环保意识，引导学生思考材料使用与环保的关系，培养可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.制作小台灯的基本步骤和技巧。

2.设计美观且实用的台灯造型。

难点：

1.电路连接的正确性和安全性。

2.灯泡与电池的合理搭配，确保台灯亮度和使用寿命。

解决办法：

1.重点讲解电路连接原理，通过实物演示和图示，让学生直观理解电路连接方法。

2.强调安全操作规范，指导学生正确使用工具和材料。

3.设计实践环节，让学生分组合作，共同完成台灯制作，通过实践体验和互评，突破难点。

教学资源

-软硬件资源：台灯制作工具包（剪刀、胶带、螺丝刀等）、小灯泡、电池、电线、LED灯带、装饰材料（如彩纸、布料等）。

-课程平台：学校实验室或教室，确保有足够的桌面空间供学生操作。

-信息化资源：电路连接原理动画演示视频、台灯设计创意图片库、安全操作规范视频。

-教学手段：实物展示、小组合作学习、互动讨论、实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示一盏自己制作的小台灯，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们家里有没有这样的小台灯？它是怎么制作的呢？”

3.学生分享自己的观察和了解，教师总结：“今天，我们就来学习如何制作这样一盏既实用又美观的小台灯。”

二、新课讲授

1.教师讲解电路连接原理，演示电路连接方法，强调安全操作规范。

2.学生观看电路连接原理动画演示视频，加深理解。

3.教师展示台灯设计创意图片库，引导学生思考如何设计美观实用的台灯造型。

4.学生分组讨论，提出自己的设计方案，教师巡视指导。

三、实践操作

1.学生按照设计方案，开始制作小台灯。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生在制作过程中，注意以下要点：

-正确连接电路，确保安全。

-选择合适的灯泡和电池，保证台灯亮度和使用寿命。

-注重台灯的美观设计，可以使用彩纸、布料等装饰材料。

四、成果展示与评价

1.学生完成制作后，将台灯展示在讲台上，分享自己的制作过程和心得体会。

2.教师组织学生进行互评，评价标准包括：

-电路连接是否正确、安全。

-台灯造型是否美观、实用。

-制作过程中的团队合作精神。

3.教师总结本次实践活动，肯定学生的表现，指出不足之处，并提出改进建议。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调电路连接原理、台灯设计要点和安全操作规范。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作一盏小台灯，提高动手能力。

六、拓展延伸

1.教师引导学生思考：如何将本节课所学知识应用到日常生活中，为家人创造更多便利？

2.学生分享自己的思考，教师总结：“生活中处处都有创意，我们要善于发现、善于创造，为生活增添色彩。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生掌握了电路连接的基本原理，能够独立完成简单的电路连接。

-学生学会了选择合适的灯泡和电池，确保台灯的亮度和使用寿命。

-学生熟悉了台灯的设计方法，能够结合自己的审美和实用需求，设计出美观实用的台灯造型。

2.动手能力方面：

-学生通过实践操作，提高了动手能力，学会了使用剪刀、胶带、螺丝刀等工具。

-学生在制作过程中，锻炼了耐心和细心，培养了良好的操作习惯。

3.团队合作与沟通能力方面：

-学生在小组合作中，学会了分工合作，共同完成任务。

-学生在讨论和分享过程中，提高了沟通能力，学会了倾听和表达。

4.创新意识与审美能力方面：

-学生在制作过程中，充分发挥了自己的创意，设计出独特的台灯造型。

-学生通过欣赏和评价他人的作品，提高了自己的审美能力。

5.安全意识方面：

-学生在实践操作中，树立了安全意识，学会了正确使用工具和材料。

-学生了解了电路连接的安全规范，提高了自我保护能力。

6.环保意识方面：

-学生在制作过程中，思考了材料使用与环保的关系，培养了可持续发展的观念。