平面图上辨认东、南、西、北（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

平面图上辨认东、南、西、北（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平面图上辨认东、南、西、北

2.教学年级和班级：三年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和方位感知能力。通过学习平面图上辨认东、南、西、北，学生能够提高对空间位置的敏感度，增强解决实际问题的能力。同时，通过合作学习和实践活动，培养学生的合作意识和创新思维，提升学生的数学应用意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确辨认平面图上的东、南、西、北方向。

-具体细节：学生需要掌握基本的方向概念，能够根据平面图上的参照物（如太阳、指南针、建筑物等）来确定方向。

-举例解释：例如，通过观察地图上的太阳位置，学生要学会判断早晨的太阳在东方，从而确定东方向。

2.教学难点：

-难点内容：在实际场景中灵活运用方向知识，特别是在不熟悉的平面图上辨认方向。

-具体细节：学生可能难以在复杂的平面图上找到参照物，或者在实际应用中混淆方向。

-举例解释：例如，在给定的平面图中，学生需要能够识别并利用最近的高楼来确定南方向，但这个高楼可能被其他物体遮挡，增加了辨认的难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：方向识别软件、在线地图资源、方向游戏APP

-教学手段：实物教具（如指南针、模型地图）、小组合作学习材料、学生活动记录表

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个有趣的故事，如《小蚂蚁搬家》，引入方向的概念。

2.提出问题：引导学生思考小蚂蚁在搬家过程中如何确定方向，激发学生对方向的兴趣。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和经验。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生掌握平面图上辨认东、南、西、北的方法。

2.教学内容：

-讲解基本方向概念，如东、南、西、北。

-展示地图和实物模型，引导学生观察并找出方向。

-通过实例讲解如何利用参照物确定方向。

3.教学方法：

-演示法：教师演示如何辨认方向。

-讲授法：教师详细讲解方向知识。

-互动法：教师提问，学生回答。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习题：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

3.教师巡视：教师巡视各小组，解答学生的疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问方式：教师提问，学生回答。

2.问题内容：涉及新知识的理解、应用和拓展。

3.互动环节：学生回答问题，教师点评并给予反馈。

（五）创新教学环节（5分钟）

1.教学内容：结合生活实际，引导学生发现方向在生活中的应用。

2.教学方法：小组合作，设计一个关于方向的实践活动。

3.学生展示：每组选代表展示活动方案，其他组评价。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生回家后运用所学知识解决实际问题。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的教学内容进行简要回顾，强调方向知识的重要性。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图制作：介绍地图的组成要素，如比例尺、方向标、图例等，引导学生制作简单的地图，并学会使用方向标。

-实际应用：收集生活中的地图实例，如校园地图、城市地图、旅游地图等，让学生观察并分析其中的方向信息。

-方向游戏：推荐一些与方向相关的教育游戏，如“方向侦探”、“地图大有哪些信誉好的足球投注网站”等，通过游戏提高学生的方向感。

-视频资料：推荐一些关于地理方位科普的短视频，如“地球的方向之谜”、“如何使用指南针”等，帮助学生从视觉上理解方向概念。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一些与方向相关的家庭作业，如制作家庭地图、规划家庭旅行路线等。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观学校周边环境，识别建筑物和道路的方向，增强对方向的实际感知。

-项目学习：设计一个与方向相关的项目学习，如设计一个校园活动路线图，让学生在规划过程中运用所学知识。

-自主探究：鼓励学生自主探究与方向相关的知识，如研究地球的自转和公转对方向的影响，了解不同文化中方向的表示方法。

-小组合作：通过小组合作的形式，让学生在合作中学习方向知识，如制作团队活动地图，共