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体育学院武术及民族传统体育专业本科培养方案

一、培养目标与规格

(1)本专业旨在培养德智体美全面发展，具备武术和民族传统体育的基本理论、基本知识和基本技能，能够在教育、体育、文化、旅游等领域从事武术教学、训练、科研、管理以及民族传统体育项目推广等工作的高素质应用型人才。通过系统学习，学生将掌握武术的基本功、套路、技击、裁判等方面的知识和技能，具备较强的民族传统体育项目传承与创新能力。

(2)本专业培养规格要求学生在四年学习期间，完成规定的课程学习，累计获得160学分。其中，公共基础课程约占总学分的30%，专业基础课程约占总学分的40%，专业核心课程约占总学分的20%，实践教学环节约占总学分的10%。在专业核心课程中，要求学生掌握至少两项传统武术套路，如太极拳、形意拳等，并具备一定的民族传统体育项目技能，如健身气功、舞狮舞龙等。

(3)本专业注重学生实践能力的培养，通过校内外实习、实训、竞赛等环节，为学生提供丰富的实践机会。例如，学生在校期间需参加至少一次全国性武术比赛，并在比赛中取得优异成绩；同时，学校与多家体育机构、文化单位建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。据统计，近年来本专业毕业生就业率始终保持在95%以上，毕业生在体育院校、武术馆校、健身俱乐部等用人单位表现出较强的专业素养和综合能力。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置上，本专业分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学环节四大板块。公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。专业基础课程涵盖体育学、运动训练学、体育保健学等，为学生提供体育学科的基本理论知识。专业核心课程包括武术理论、武术套路、武术技击、民族传统体育导论等，是学生专业学习的重点。

(2)在教学安排上，本专业实行学分制，每学期安排16至18周的教学时间。课程分为理论教学和实践教学两部分，理论教学采用课堂讲授、讨论、案例分析等多种形式，实践教学包括课堂练习、实习实训、竞赛活动等。例如，武术套路课程采用小班教学，强调一对一指导，确保学生能够熟练掌握武术套路。此外，学校还定期组织学生参加各类武术比赛，提升学生的实战能力和竞技水平。

(3)本专业注重学生的个性化发展，设置选修课程供学生选择，如武术器械、武术养生、武术表演等，以满足学生多样化的兴趣和需求。同时，学校还鼓励学生参加各类学术讲座、研讨会，拓宽知识视野，提升学术素养。在教学过程中，教师采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和自主学习能力。此外，学校还与国内外知名体育院校、武术馆校开展交流合作，为学生提供更多学习资源和实践平台。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学是本专业人才培养的关键环节，学校构建了多层次、多形式的实践教学体系。在实践教学环节中，学生将有机会参与武术套路、武术技击、民族传统体育项目等实战训练。例如，学生在校期间需完成至少400小时的实习实训，其中，武术套路训练时间占比30%，武术技击训练时间占比20%，民族传统体育项目训练时间占比50%。通过这些实践训练，学生能够熟练掌握至少两项传统武术套路，如太极拳、形意拳等。

(2)创新能力培养方面，本专业设立了创新实验室和创新创业实践基地，为学生提供创新研究平台。近年来，学生参与的创新项目累计达50余项，其中，获得省级以上奖项的项目达10余项。例如，学生在校期间成功研发的“新型太极拳健身操”在2019年全国大学生创新创业大赛中荣获二等奖。此外，学校还定期举办科技创新活动，如“武术技能大赛”、“民族传统体育项目展演”等，激发学生的创新热情。

(3)本专业还鼓励学生参加国内外学术交流，拓宽国际视野。据统计，近三年来，本专业学生参与国际学术交流活动累计达100余人次，其中，赴国外学习交流的学生占比20%。例如，2018年，本专业学生代表我国参加在泰国举办的“国际武术锦标赛”，荣获团体金牌一枚，个人金牌两枚。通过这些国际交流活动，学生不仅提升了自身的武术技能，还增强了跨文化交流能力，为今后的职业发展奠定了坚实基础。

四、毕业要求与就业方向

(1)本专业毕业生需满足以下毕业要求：首先，学生应掌握武术及民族传统体育的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事相关教学、训练、科研和管理工作的能力；其次，学生应通过系统学习，具备良好的职业道德和团队协作精神；最后，毕业生应具备较强的民族传统体育项目传承与创新能力，能够在教育、体育、文化、旅游等领域发挥积极作用。

(2)毕业生就业方向广泛，包括但不限于以下领域：可在各级各类学校、体育院校、武术馆校担任武术教师、教练员；在体育部门、文化部门、旅游部门从事武术及民族传统体育项目的推广、组织和管理；在健身俱乐部、武术俱乐部等机构担任教练、技