第15课 文化遗产：全人类共同的财富 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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《第15课文化遗产：全人类共同的财富》说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

本节课选自历史选择性必修3《文化交流与传播》第三章第二节，主要讲述了文化遗产的定义、价值以及如何保护和传承文化遗产。通过学习，使学生认识到文化遗产是人类共同的财富，增强对文化遗产保护的意识。本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的文化素养和历史使命感。

核心素养目标

1.增强学生的历史思维能力和批判性思维，使其能够分析文化遗产的内涵和价值。

2.培养学生的文化理解与传承意识，提高他们对文化遗产保护的自觉性和参与度。

3.激发学生的全球视野，培养他们尊重不同文化、促进文化交流与合作的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了世界历史的基本框架，对各个时期的文化有一定的了解，掌握了如何评价历史事件和文化现象的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对丰富多彩的世界文化有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事、案例来学习知识。他们具备一定的独立思考能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文化遗产的广泛内涵和复杂性时可能会遇到困难，特别是在分析文化遗产的价值和如何进行保护时，可能缺乏深入的思考和实际案例的支持。此外，学生可能对文化遗产的国际合作与交流了解不足，需要引导他们从全球视角来看待文化遗产的保护问题。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，增强学生的参与感和实践能力。具体教学活动包括：组织学生进行文化遗产保护的模拟联合国会议，让学生在角色扮演中深入理解文化遗产保护的全球合作；开展小组讨论，分析不同文化遗产的价值和面临的挑战；利用多媒体展示文化遗产的图片和视频资料，增强学生的直观感受。同时，运用PPT和互动式白板，提高教学内容的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，如长城、故宫、埃菲尔铁塔等，让学生初步感受文化遗产的魅力和特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括物质文化遗产和非物质文化遗产的概念。

详细介绍文化遗产的组成部分，如历史建筑、艺术品、传统习俗等。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如故宫、秦始皇兵马俑、昆曲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化遗产保护的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产保护、非物质文化遗产传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化遗产知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.文化遗产的定义与分类

-文化遗产的概念：文化遗产是指人类创造的、具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质遗产。

-分类：物质文化遗产（如古建筑、文物、遗址等）和非物质文化遗产（如传统音乐、舞蹈、习俗等）。

2.文化遗产的价值

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