2025人音版音乐一年级下册第四单元《火车开啦》教案 .pdf

该堂教学投村

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

人音版一年级下册第四单元《游戏》第2课《火车开啦》

【教材分析】

《火车开啦》人音版一年级下册第四单元《游戏》第2课时唱歌课。

《火车开啦》一首充满童趣的匈牙利儿童歌曲，以火车为主题，描绘了火

车行驶的场景和孩子们乘坐火车的快乐心情。歌曲通过欢快的旋律和生动的

歌词，展现了火车司机开着火车时的自豪感和快乐情绪，以及孩子们对火车

旅行的喜爱和向往。旋律轻快活泼，节奏鲜明。全曲采用了简单的音符组合，

旋律流畅上口，易于孩子们记忆和演唱。歌曲一开始就采用了火车开动时

“咔嚓咔嚓声响的象声词，增强了音乐的形象性和趣味性。歌词生动形象，

富有想象力。歌词中描述了火车的声音、速度和沿途的风景，让孩子们能够

在歌声中感受到火车旅行的乐趣。歌曲为大调式，一段体结构，由四个乐句

组成。其中，第一、二句为完全重复，第三句在高音区进行，配以舒展的节

奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在疾驰的飞驰。最后一乐句大调式

主三和弦的分解进行，而后级进下行至C大调主音，结束全曲。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受歌曲表达的情绪

(―)艺术表现

通过学习《火车开啦》，学生能够用欢快的声音演唱歌曲，并能准确地

把握节奏和音准。

(三)创意实践

能用简单的拍手、跺脚等肢体动作去表演唱歌曲

(四)文化理解

通过学唱歌曲、模仿火车的声音和动作，培养学生的想象力和创造力,

以及合作意识和自主学习能力。

【教学重难点】

(―)教学重点

教学重点在于能用轻巧自然的声音熟练演唱歌曲《火车开啦》，并表现

出歌曲中的欢快情绪和火车行驶的动态。

(―)教学难点

准确演唱歌曲中的大跨度音程和节奏变化。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：你们你们乘坐过火车吗？

预设：回答问题

教师：火车启动的时候发出了怎样的声音？

预设：回答问题

教师：下面请同学们跟老师一起模仿火车的声音好不好?

预设：回答问题

模仿火开动的声音，分组学一学。

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教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《火车开啦》。书写板书

《火车开啦》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互，学唱歌曲

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