第二单元《第5课 一举一动——创建电子相册》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docx

第二单元《第5课一举一动——创建电子相册》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

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教材分析

《第5课一举一动——创建电子相册》是清华版（2012）信息技术四年级下册教材中的第二单元内容。本课主要教授学生如何利用信息技术制作电子相册，培养学生的信息处理能力和审美能力。课程内容与实际生活紧密相关，符合四年级学生的认知水平，有助于提高学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。学生将通过学习电子相册的制作，提升信息获取、处理和表达的能力，培养对信息技术应用的兴趣和创新思维。同时，通过实践操作，锻炼学生的协作能力和审美能力，增强对信息技术在社会生活中的应用价值的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在信息技术课程中已经学习了基础的电脑操作知识和简单的软件应用，如文件的基本操作、文字输入等。他们可能对图片编辑和简单多媒体制作有所了解，但制作电子相册的具体操作流程和方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对电子相册的制作往往表现出浓厚的兴趣，因为他们能够将个人的生活照片和回忆通过技术手段进行展示。学生的能力差异较大，有的学生具备较强的动手能力和创新能力，能够快速掌握新技能；而有的学生则可能对信息技术操作较为生疏，需要更多的指导和耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在制作电子相册的过程中，学生可能遇到的问题包括对软件操作不熟悉、图片编辑技巧不足、排版设计感欠缺等。此外，学生在协作完成电子相册时，可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。教师需要关注这些潜在问题，提前做好准备，确保教学活动的顺利进行。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子相册制作软件（如PowerPoint、Photoshop等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子相册制作教程视频、图片素材库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如电子相册样本）、互动教学软件

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们喜欢收集和展示自己的照片吗？你们有没有想过把这些照片制作成电子相册，分享给更多的人呢？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们就来学习如何制作电子相册，让我们的照片更加生动有趣。”

二、新课讲授

1.讲解电子相册制作的基本流程，包括收集照片、选择模板、编辑照片、添加文字和音乐等。

2.展示电子相册制作软件的界面和功能，如PowerPoint、Photoshop等，引导学生了解软件的基本操作。

3.演示制作电子相册的过程，重点讲解图片编辑、排版设计和动画效果等技巧。

4.邀请学生上台操作，跟随老师的步骤一步步制作自己的电子相册。

三、学生实践

1.老师将学生分成小组，每组选一个组长，负责组织组员完成电子相册的制作。

2.小组成员讨论并确定制作主题，如家庭生活、学校活动、旅行经历等。

3.小组内部分工合作，组长负责统筹安排，组员负责完成各自的分内任务。

4.老师巡视各小组，指导学生解决制作过程中遇到的问题。

四、交流展示

1.各小组完成电子相册后，进行展示，介绍制作过程和心得体会。

2.其他小组进行评价，提出改进意见。

3.老师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，强调制作电子相册的注意事项。

五、总结反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调电子相册制作的基本流程和技巧。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈制作电子相册的感受和收获。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们学会了如何制作电子相册，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，制作出更多精美的电子相册。”

六、作业布置

1.老师布置课后作业：“请同学们利用所学知识，制作一个关于自己生活或学习经历的电子相册，下节课分享给大家。”

2.学生根据作业要求，开始制作自己的电子相册。

七、教学反思

1.教师根据学生的学习情况和课堂表现，反思教学过程中的优点和不足。

2.总结教学经验，为今后类似课程的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字摄影技巧》：介绍如何拍摄出高质量的照片，为电子相册制作提供素材基础。

-《Photoshop基础教程》：针对本节课使用的软件，提供基础操作和高级技巧的详细讲解。

-《多媒体制作技巧》：探讨如何将图片、文字、音频和视频等元素融合，制作出更具吸引力的电子相册。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子相册制作软件，如AdobePremiere、Canva等，比较不同软件的特点和适用场景。

-鼓励学生收集生活中的美好瞬间，通过电子相册的形式记录下来，培养对生活