Unit 3 My friends Part A Lets learn Lets chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartALetslearnLetschant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartALetslearnLetschant。主要包括学习新单词：girl,boy,brother,sister,mother,father，以及句型：Thisismy…He/Sheis…。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级所学的家庭词汇和基本句型有关，有助于学生将已有知识进行拓展和运用。通过学习新单词和句型，学生能够描述家庭成员的外貌和关系，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习家庭成员的词汇和句型，了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系。

2.提升学生的语言能力，通过模仿和创编chant，增强学生的语感和节奏感，提高口语表达能力。

3.增强学生的思维品质，通过观察和比较家庭成员的描述，培养学生的观察力和思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习新单词和句型，提高学生自主学习和探究的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，包括基本的字母知识、简单的单词拼写、基础的语法结构和常用的日常交际用语。在家庭成员的词汇方面，学生可能已经接触过一些基础词汇，如mom,dad,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习保持着一定的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在学习上具有一定的自主性和积极性，能够通过图片、动作等辅助手段来记忆新词汇。学生的能力方面，部分学生可能在发音、语调上有所欠缺，需要更多的实践机会来提高。学习风格上，学生既有喜欢通过听觉学习的学生，也有通过视觉和动手操作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新单词和句型时，学生可能会遇到发音困难，特别是对于一些不熟悉的音素。此外，句型结构的变化可能会让学生感到困惑。在模仿chant时，学生可能会因为节奏感和语调把握不当而感到挑战。为了克服这些困难，需要教师提供足够的语言实践机会，并通过游戏、歌曲等多种形式来激发学生的学习兴趣，同时给予个别指导，帮助学生逐步克服发音和语调的难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教PEP版英语四年级上册Unit3Myfriends。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及与chant相关的动作卡片，以帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

3.教学工具：利用多媒体设备播放与家庭成员相关的视频，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在学习过程中进行互动和交流。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!”开始，营造轻松的课堂氛围。

2.学生齐声回应“Hello,teacher!”。

3.老师提问：“Doyouhaveanyfriends?Canyoutellmeaboutthem?”

4.学生自由发言，介绍自己的朋友，复习家庭词汇。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的英语单词。

-Teacher:Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?

-Students:(Answer)Girl,boy,brother,sister,mother,father.

2.老师板书新单词，并示范发音。

-Teacher:Now,letslearnsomenewwords.Writethemontheboard:girl,boy,brother,sister,mother,father.

-Students:Listenandrepeatafterme:girl,boy,brother,sister,mother,father.

3.老师引导学生练习新单词的拼写。

-Teacher:Writethesewordsonyourpaper.Wewillpracticethem.

-Students:Writethewords:girl,boy,brother,sister,mother,fa