Module 8 (6课时) 说课稿 2023-2024学年外研版八年级英语下册[001].docx

Module8(6课时)说课稿2023-2024学年外研版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元围绕“Module8”展开，以“家庭与亲情”为主题，旨在帮助学生提高英语听说读写能力。通过引入真实情境，激发学生兴趣，让学生在互动中学习。课程设计注重听说读写技能的培养，注重知识迁移与应用，提高学生综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的人文素养，提高学生的跨文化理解能力。学生将通过学习家庭相关词汇和句型，增强语言运用能力；通过角色扮演和小组讨论，提升沟通合作能力；通过了解不同文化中的家庭观念，培养学生的国际视野和尊重多元文化的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭相关词汇的掌握，如“familymembers”、“householdchores”等。

2.表达家庭关系和日常活动的句型运用。

难点：

1.家庭成员关系的准确表达，需要学生理解并运用正确的词汇和句型。

2.在不同语境中灵活运用所学句型，进行对话和叙述。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解家庭成员关系和日常活动。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际对话中练习表达。

3.提供丰富的词汇和句型例句，引导学生进行模仿和创作。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，共同突破难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活场景，引导学生自然地学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“家庭日记”写作任务，让学生运用所学知识进行实际应用。

3.采取合作学习法，分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

4.利用多媒体教学，展示家庭生活图片和视频，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.结合游戏教学，设计“家庭词汇接龙”等游戏活动，在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学过程设计

【教学时间】45分钟

【教学目标】

1.学生能够正确运用家庭相关词汇和句型进行日常对话。

2.学生能够描述家庭成员和日常生活，并能够听懂简单的家庭话题。

3.学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高合作和沟通能力。

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示家庭图片或视频，让学生观察并描述家庭环境和家庭成员。

2.提出问题：引导学生思考家庭的重要性和家庭成员之间的关系。

3.引导学生用英语表达家庭成员的称呼和关系，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍家庭相关词汇：familymembers,householdchores,familytraditions等。

2.讲解句型结构：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatdoyouusuallydoathome?

3.展示例句，讲解不同情境下的使用方法。

4.分组讨论：让学生讨论自己家庭的情况，并用英语表达。

用时：20分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演家庭成员，进行日常对话。

2.家庭日记写作：学生根据所学知识，写一篇关于自己家庭的日记。

3.词汇卡片游戏：学生制作家庭词汇卡片，进行记忆和复习。

用时：15分钟

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.针对角色扮演和日记写作，提出问题，让学生进行回答。

2.教师对学生的回答进行点评和反馈，纠正错误，强化正确表达。

用时：5分钟

五、拓展活动（5分钟）

1.小组讨论：让学生讨论不同文化背景下家庭的差异。

2.家庭文化分享：学生分享自己家庭的文化传统和习俗。

用时：5分钟

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：复习本节课所学词汇和句型，完成家庭日记。

用时：5分钟

【教学反思】

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语实际运用能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，根据学生的学习情况，灵活调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇和句型掌握：学生能够熟练掌握与家庭相关的词汇，如familymembers,householdchores,familytraditions等，并能正确运用句型进行日常对话，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”和“Whatdoyouusuallydoathome?”。

2.听力理解能力：学生通过听力练习，能够听懂教师和同伴关于家庭话题