《游动物园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版.docx

《游动物园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《游动物园》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过引导学生观察、比较、分类和计算，培养学生的数学思维能力和实际应用能力，激发他们对数学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过观察动物园动物数量和价格的比较，发展学生的符号意识和数感。增强学生运用数学解决问题的能力，学会运用简单的数学方法解决实际问题，提升学生的逻辑思维和数据分析能力。同时，培养学生的合作意识，在小组活动中学会沟通与协作，提高团队解决问题的效率。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并应用数量关系进行简单的数学运算；2.学会使用符号表示动物数量和价格。

难点：1.学生对数量关系的理解不够深入，难以在复杂情境中运用；2.学生在运用符号表示数量和价格时，可能存在混淆。

解决办法与突破策略：1.通过生动的动物园情境，引导学生通过实际操作和观察，理解数量关系；2.利用直观教具，如动物卡片和价格标签，帮助学生建立数量与符号之间的联系；3.设计一系列层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的应用能力；4.鼓励学生合作学习，通过讨论和交流，共同解决难题。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过动物园场景模拟，激发学生学习兴趣。

2.结合游戏化教学，设计“动物计数”和“价格猜猜看”等游戏活动，提高学生参与度。

3.运用多媒体辅助教学，展示动物园图片和动画，帮助学生直观理解数量和价格概念。

4.实施小组合作学习，让学生在互动中学习，培养团队协作能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进一个充满活力的地方——动物园。你们去过动物园吗？在动物园里你们都看到了哪些动物？它们是什么样子的？今天，我们就通过一个有趣的活动，一起来探索动物园里的数学奥秘。

（学生）我看过大象、长颈鹿、猴子等动物。

（老师）很好，看来大家对动物园都有很深的印象。那么，今天我们就来学习《游动物园》这一课，看看在动物园里，数学又是如何帮助我们更好地了解和体验的呢？

二、新课教授

1.观察与交流

（老师）请同学们打开课本，让我们一起看看动物园里的动物们。请大家仔细观察，找出你最喜欢的动物，并说说它的名字、颜色和数量。

（学生）我喜欢猴子，它是棕色的，有三个。

（老师）很好，你观察得很仔细。接下来，请同学们看看书上的表格，它记录了每种动物的数量。

2.数量关系

（老师）现在，我们来玩一个游戏。请同学们闭上眼睛，想象一下，如果你要去动物园，你最想看哪种动物？为什么？

（学生）我想看大象，因为它很大。

（老师）很好，那我们来数一数，大象有多少个？

（学生）5个。

（老师）那我们再数数其他动物，看看它们各自有多少个。

（老师）同学们，你们发现了一个有趣的现象吗？每种动物的数量都是有限的，而且它们之间有一定的关系。

3.价格计算

（老师）除了数量，动物园里的动物还有价格。请同学们看看书上的价格表，试着计算一下，如果你要买每种动物，你需要花多少钱。

（学生）猴子3元，长颈鹿10元，大象15元。

（老师）很好，看来大家已经掌握了计算价格的方法。那么，如果你有10元钱，你最多能买哪种动物呢？

（学生）我可以买三个猴子。

（老师）回答得很棒！通过计算，我们不仅了解了每种动物的数量和价格，还能做出自己的选择。

4.应用与实践

（老师）现在，请同学们拿出一张纸和一支笔，我们来做一个动物园的购物清单。请你们选择三种动物，写出它们的名称、数量和价格，然后计算一下总共需要多少钱。

（学生）我开始写购物清单了。

（老师）请同学们注意，在计算的过程中，要确保你的数字和计算方法是正确的。

三、巩固练习

1.小组合作

（老师）现在，我们将分成几个小组，每个小组负责一个动物区域。请你们观察这个区域的动物，记录下它们的数量和价格，然后计算一下这个区域的动物总共需要多少钱。

（学生）我们小组开始工作了。

2.交流分享

（老师）请每个小组派代表上来，向大家展示你们的工作成果。

（学生）我们小组选择了猴子、长颈鹿和大象，它们分别有3个、1个和2个，总共需要26元。

（老师）很好，你们做得非常出色！

四、总结与反思

（老师）今天，我们一起走进了动物园，学习了数学在生活中的应用。通过观察、计算和交流，我们不仅了解了动物的数量和价格，还学会了如何运用数学知识解决问题。

（学生）是的，我觉得数学真的很有趣，它可以帮助我们更好地了解世界。

（老师）没错，数学不仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。希望大家在以后的学习和生活中，能够善于运用数学知识，发现生活中的数学之美。

五、布置作业

1.请同学们完成课本上的练