2024_2025学年高中地理第一章人口与环境第二节人口合理容量教案9湘教版必修2.docVIP

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人口合理容量

教学目标：

1明确环境承载力与人口合理容量的联系与区分

2理解影响环境承载力的因素

3相识到人口、资源问题的严峻性，谋求人地协调发展

教学重难点：

环境承载力与人口合理容量的区分；人口容量的影响因素

教学方法：

探究式教学方法

教学过程：

教学环节

教学过程

时间

老师活动

学生活动

新课导入

大家都知道，万州有一道享誉国内外的美食。（烤鱼）

美味的烤鱼是怎么做成的？请看视频。

老师：万州烤鱼其美味不仅在于做法的奇妙，更在于其鲤鱼肉质的鲜美。优质的鲤鱼是如何养成的呢？请跟随我一起走访养殖基地。

欣赏视频

1min30s

鲤鱼养成记

（基本概念）

鲤鱼养成记

（基本概念）

这鱼塘主子老李，那可是位养殖能手，经他养出的鱼那是又大又好市场供不应求。当我们问起养殖诀窍，老李讲了个故事。

【视频展示】鲤鱼养成记

老师：大家视察1、2号池塘鱼的数量有何区分？

正因如此，鱼的生活状态也出现了明显的差异。我们先来看看1号池塘。

问：1号池塘中，鱼类死亡的缘由？

追问：池塘里面可以无限制地养鱼吗？

引入“载鱼量”的概念

载鱼量：池塘资源所能持续抚养的最大的鲤鱼数量

（2）1号池塘的载鱼量是多少？这是由什么确定的？

资源

各种资源所能持续抚养的鱼量

含氧量

350尾

食物

400尾

水

1000尾

小结：鱼依靠资源而存在，人呢？鱼与资源恰如人与环境。

池塘中能容纳鱼的数量是有限的，那环境中能容纳人的数量呢？

引入概念：环境承载力

从生态学、资源或环境的角度看，肯定时期内，某一地域能持续维持抚养的最大人口数量

载鱼量的大小由抚养鱼类最少的资源确定，那环境承载力的大小又是由什么确定的呢？

接着思索，影响我国环境承载力大小的限制性资源可能是什么资源？

我们来看材料：（土地资源）

专家依据我国土地资源状况产出的粮食产量估算出我国的环境承载力大约为16亿。

现阶段我国的人口数量呢？14亿

在此状况下，我们常常能看到这样的场景（图片展示：人满为患）

大家不妨想象一下，假如人口快速增长、直逼16亿，那时人们的生活状态会是怎样的？大家情愿过这样的生活吗?

咱们要如何避开这种问题呢？带着问题，咱们一起探知2号池塘。

请同学们结合学案思索以下问题：

（1）2号池塘中，鱼类养活了吗？生活品质是高是低？

对比1号池塘，分析鱼养好的缘由？

引入概念：鲤鱼合理容量

鱼与池塘恰如人与环境。把鱼养活养好，提出了鲤鱼合理容量。那要把人养活养好呢？

引入概念：人口合理容量

依据合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时，又不阻碍将来人口的生活质量的前提下，一个国家或地区最相宜的人口数量。

1号池塘数量多，2号池塘数量少

数量过多导致个体享有资源削减、环境恶化

导致死亡

不能

350尾

推导：环境承载力的概念

推导：影响环境承载力大小的确定性因素

文字材料解读

拥挤、生活水平低下

养活、养好

推导：人口合理容量的概念

10min30s

小结

环境承载力与人口合理容量都描述的是一个区域容纳的人的数量。那这两者之间有何区分？

明晰区分：环境承载力VS人口合理容量

环境承载力

人口合理容量

数值

大小

（大）

（小）

生活

水平

（低）

（高）

小结：环境承载力下，人们生活水平低、只能保证把人养活，为警戒值。人口合理容量之下，人们生活水平高、能够把人养好，为合理值。

人类在不断地发展，在此过程中，我们追求的是合理值。因为只有这样才能让人们过上华蜜美满、高品质的生活。

老李一家的故事正是我们追求华蜜生活的一个缩影，咱们一起来听一下。

辨析区分

2min

老李生活记

（影响因素）

视频展示：老李生活记

算一算：请同学们依据材料完成练习1

1995年前

1995年

2010年

可拥有粮食量

800公斤粮食

1000公斤粮食

?1000公斤鱼=？公斤粮食

环境承载力

_____人

____人

____人

环境承载力

环境

承载力

买到泰国米

人均粮食消费

粮食

产量提高

强调这些因素不仅影响着环境承载力，也影响着人口合理容量。

辩论会：

环境承载力的数值是否是相对确定的？

正方观点：环境承载力是相对确定的

反方观点：环境承载力不确定

总结：从短时间来看，环境承载力的数值是相对确定的；从长时间来看，由于影响因素可能发生改变，环境承载力的数值体现出不确定性。让大家为我们双方鼓掌。

学生填图，总结影响环境承载力的因素

辩论

19min

学以致用

老李一家通过自己的努力实现了人口合理容量。中国现在实现了吗？针对这种现状，我们国家应当怎么办呢？

Q:中国应如何努力实现人口合理容量？

我们来验证一下国家是怎么做的。同学们所想和国家所做刚好不约而同。为实现人口合理容量，国家在努力、世界也在努力（视频、音频展示）

Q:我们青年学生能够为实现国家的合理人口容量做些什么？请写