高考语文诗词鉴赏《赠河东虞押衙二首(其一)》含答案.docx

高考语文诗词鉴赏《赠河东虞押衙二首(其一)》含答案

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

赠河东虞押衙二首(其一)①

许浑②

长剑高歌换素衣，君恩未报不言归。

旧精鸟篆谙书体，新授龙韬识战机。

万里往来征马瘦，十年离别故人稀。

生平志气何人见，空上西楼望落晖。

注①虞押衙：工书善文，即将奉使从军，诗人题诗送别。②许浑：晚唐诗人，年轻时屡试不第，后长年奔波仕途。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首句不提眼前离别情景，而直接描写友人换上素衣、挥剑高歌的形象，手法新奇。

B．次句以议论入诗，既是对友人身许君国的称赞，也包含对友人不辱使命的期望。

C．颔联写虞押衙不仅精通书法，还能演习兵书战法，赞扬友人文武兼备的非凡才能。

D．颈联分别从空间和时间上着笔来表情达意，与杜甫《登高》一诗的颈联手法类似。

答案A

解析“换上素衣”错。应该是“脱掉素衣，换上朝服”。

4．有人认为尾联在内容和情感上无关送别，与前三联有脱节之嫌。你同意这一说法吗？请联系全诗说明理由。

答：________________________________________________________________________

答案(示例一)不同意。①内容上前后贯通。前三联围绕送别友人展开，尾联则是对友人离去后自身处境的设想，是前三联内容的自然延伸。②情感上前后相关。前三联表达对友人的称赞与祝福，尾联写自身的怀才不遇，隐含像友人一样建功立业的渴望。

(示例二)同意。①前三联围绕送别友人，表达了对友人升迁的祝福、对友人杰出才干的赞扬，以及对友人离别的不舍之情；②尾联突然写自身不被理解，只能登楼怅望，内容上与送别无关，情感上也与前三联不太谐调。

借题点拨

开放类诗评题问法举例：①有人评价这首诗“……”，也有人评价这首诗“……”，你同意哪种看法？②诗的前两句，有的版本作“……”，与本诗相比，你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

答题方法：这类题意味着你可以回答“是”，也可以回答“否”，只要紧扣诗论，根据自己的认识理解，能够自圆其说即可。而判断“赞同与否”或者“正确与否”的标准：一是对原诗内容和艺术的理解，二是对诗论的诠释。

注意：这一类题，如果带有明显的情感倾向性，如诗评是对原诗的明显误读，一般回答“不赞同”才容易得高分。