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《第2课纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第2课纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版。本节课选自三年级上册综合实践活动课程，旨在让学生了解纸张的起源、种类和制作方法，激发学生对纸艺的兴趣，培养学生的动手能力和审美情趣。教学内容与课本紧密关联，符合学生认知水平，有利于提高学生的综合素养。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱传统文化，增强文化自信，通过学习纸艺，感受中国传统工艺的魅力。

2.培养学生的动手实践能力，引导学生运用所学知识进行纸艺创作，提高学生的创新思维。

3.培养学生的审美能力，引导学生欣赏纸艺作品，提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识，鼓励学生在纸艺创作过程中相互交流、合作，培养团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.纸艺制作的基本技巧和方法，如折、剪、贴等。

2.纸艺作品的创新设计和个性化表达。

难点：

1.纸艺作品的结构稳定性，避免制作过程中出现断裂或变形。

2.纸艺作品的审美评价和创意灵感来源。

解决办法：

1.通过实际操作示范，逐步讲解纸艺制作技巧，并鼓励学生模仿实践。

2.分阶段设置作品制作任务，引导学生逐步提升作品的稳定性。

3.结合文化故事和艺术欣赏，激发学生的创意灵感，提高审美评价能力。

4.设立小组合作学习，鼓励学生在讨论中共同探讨解决问题的方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《纸的世界》活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸张制作过程的视频、不同纸艺作品的图片。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张等基本纸艺制作工具，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有哪些用纸制作的东西？它们是如何制作的？”

展示一些精美的纸艺作品图片或视频片段，让学生初步感受纸艺的魅力或特点。

简短介绍纸艺的基本概念和重要性，如纸艺的历史、文化价值以及在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.纸艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸艺的定义，包括其主要组成元素如纸张、剪刀、胶水等。

详细介绍纸艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解纸艺的基本制作步骤。

3.纸艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸艺案例进行分析，如折纸、剪纸、纸雕等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸艺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个纸艺主题进行深入讨论，如“如何制作一个有趣的纸灯笼”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并说明小组的合作过程和创意来源。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，以及制作过程和成品展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸艺。

布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的纸艺作品，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

7.实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握纸艺的基本技巧。

过程：

教师示范一个简单的纸艺制作过程，如折纸。

学生跟随教师步骤，分组进行实践操作，教师巡回指导。

学生完成作品后，进行展示和评价，教师点评并给予鼓励。

8.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索纸艺，提高综合素养。

过程：

介绍一些纸艺相关的书籍、网站或视频资源。

鼓励学生回家后与家人一起制作纸艺作品，分享制