《第七章 实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第二册.docx

《第七章实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第二册

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设计思路

本节课设计思路以人教版高中化学必修第二册第七章实验活动8为主题，旨在通过搭建球棍模型，让学生直观地认识有机化合物分子结构的特点。通过实际操作，培养学生动手能力和观察能力，加深对有机化合物分子结构的理解。教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生综合素质。

核心素养目标分析

培养学生化学实验操作技能，提高观察、分析、解决问题的能力；增强科学探究意识，通过实验活动培养严谨求实的科学态度；提升模型建构能力，深化对有机化合物分子结构的理解；强化化学与生活的联系，激发学生对化学学科的兴趣和求知欲。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的化学知识，了解有机化合物的概念，具备简单的分子结构知识，如原子、键和空间结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验有较高的兴趣，具备一定的动手操作能力，但部分学生可能对有机化合物的复杂性感到困惑。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作和直观模型来理解知识，而另一部分学生可能更倾向于理论分析和计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在搭建球棍模型时可能面临模型构建技巧不足、空间想象力有限等问题。此外，对于有机化合物分子结构的复杂性和多样性，学生可能难以理解和记忆。如何有效引导学生克服这些困难，是本节课需要重点关注的问题。

教学资源

-软硬件资源：球棍模型材料、有机化合物分子模型、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：学校化学实验室、多媒体教室

-信息化资源：有机化合物分子结构数据库、在线化学教育平台

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、多媒体教学、互动式学习软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化合物分子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有机化合物是什么吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些有机化合物的图片或视频片段，如食物、药品、塑料等，让学生初步感受有机化合物的魅力或特点。

简短介绍有机化合物的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有机化合物分子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化合物分子结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有机化合物的定义，包括碳原子的特性和有机化合物的组成元素。

详细介绍有机化合物分子结构的组成部分，如碳链、碳环、官能团等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有机化合物分子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物分子结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有机化合物分子结构案例进行分析，如苯、乙醇、蛋白质等。

详细介绍每个案例的分子结构、化学性质和实际应用，让学生全面了解有机化合物分子结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有机化合物分子结构解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有机化合物分子结构相关的主题进行深入讨论，如碳链异构体、立体化学等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合物分子结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有机化合物分子结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有机化合物分子结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调有机化合物分子结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有机化合物分子结构。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）回顾本节课所学内容，整理笔记；

（2）选择一个有机化合物分子结构，绘制其球棍模型；

（3）撰写一篇关于有机化合物分子结构的短文，阐述其结构和性质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握有机化合物分子结构的基本概念、组成部分和原理。他们能够识别并描述常见的有机化合物分子结构，如碳链、碳环、官能团等，并理解它们在有机化学中的重要性。

2.实验技能：学生在搭建球棍模型的过程中，