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高考语文文言文阅读《国语鲁语》《仲尼弟子列传》含答案

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一

鲁饥，臧文仲①言于庄公曰：“夫为四邻之援，结诸侯之信，重之以婚姻，申之以盟誓，固国之艰急是为。铸名器，藏宝财，固民之殄病是待。今国病矣，君盍以名器请籴于齐？”公曰：“谁使？”对曰：“国有饥馑，卿出告籴，古之制也。辰也备卿，辰请如齐。”公使往。

从者曰：“君不命吾子，吾子请之，其为选事乎？”文仲曰：“贤者急病而让夷，居官者当事不避难，在位者恤民之患，是以国家无违。今我不如齐，非急病也。在上不恤下，居官而惰，非事君也。”

文仲以鬯圭②与玉磬如齐告籴，曰：“天灾流行，戾于弊邑，饥馑复降，民羸几卒，大惧乏周公、太公之命祀，职贡业事之不共而获戾。不腆先君之币器，敢告滞积，以纾执事，以救弊邑，使能共职。岂唯寡君与二三臣实受君赐，其周公、太公及百辟神祇实永飨而赖之！”齐人归其玉而予之籴。

后晋文公解曹地以分诸侯。僖公使臧文仲往，宿于重③馆，重馆人告曰：“晋始伯而欲固诸侯，故解有罪之地以分诸侯。诸侯莫不望分而欲亲晋，皆将争先；晋不以固班，亦必亲先者，吾子不可以不速行。鲁之班长而又先诸侯其谁望之若少安恐无及也。”

从之，获地于诸侯为多。反，既复命，为之请曰：“地之多也，重馆人之力也。臣闻之曰：‘善有章，虽贱赏也；恶有衅，虽贵罚也。’今一言而辟境，其章大矣，请赏之。”乃出而爵之。

（选自《国语·鲁语》）

材料二

孔子之所严事：于周则老子；于卫，蘧伯玉；于齐，晏平仲；于楚，老莱子；于郑，子产；于鲁，孟公绰。数称臧文仲、柳下惠、铜鞮伯华、介山子然，孔子皆后之，不并世。

（选自《史记·仲尼弟子列传》）

[注]①臧文仲：即臧孙辰，复姓臧孙。②鬯（chàng）圭：古代玉制的礼器，用于盛鬯酒。③重：鲁国地名。

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

鲁之班A长B而又先C诸侯D其谁望之E若少安F恐G无及也

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.盍，何不，与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“盍”含义相同。

B.降，降临，与《苏武传》“欲因此时降武”中的“降”含义不同。

C.衅，挑衅，与《陈情表》“臣以险衅”中的“衅”含义相同。

D.后，在……之后出生，与《师说》“生乎吾后”中的“后”含义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.臧文仲建议用名器求购齐国之粮，理由是铸宝器、藏财物本就是国家为应对百姓因饥饿困乏而生路断绝所做的准备。

B.臧文仲认为，贤者平时谦让而国家危难时心系国家，为官者遇事不逃避，居高位者体恤百姓，国内才不会有怨恨。

C.臧文仲劝说齐人，以宝器换存粮不仅能解救鲁国饥荒，也能减轻齐国管粮官的负担。最终齐人留下宝器，借给鲁国粮食。

D.孔子所尊奉的人很多，有老子、蘧伯玉、晏子、老莱子、子产、孟公绰等六个人，对臧文仲也是大加赞赏。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫为四邻之援，结诸侯之信，重之以婚姻，申之以盟誓。

（2）诸侯莫不望分而欲亲晋，皆将争先；晋不以固班，亦必亲先者。

14.材料二说孔子“数称臧文仲”，请结合材料一分析臧文仲值得称道之处。

参考答案：

10题详解】选CEF。本题考查学生文言文断句的能力。

句意：鲁国的等级高且又在诸侯之前到达，还有谁能比得上？如果稍稍迟疑，恐怕就来不及了。

“鲁之班”是“长”和“先”主语，“而”表并列，中间不可断开，“诸侯”是“望”的主语，中间不能断开，可在C处断开；

“若……，恐……”为固定结构，可在EF处断开。

【11题详解】选C。本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。句意：君王为什么不把钟鼎宝器抵押出去，从齐国购进粮食呢？/为什么不回到根本上来呢？

B.正确。“降”，降临/使……投降。句意：饥馑又一次到来。/想要趁此时使苏武投降。

C.“挑衅”“含义相同”错误。“衅”，事端/凶险祸患，这里指命运不好?。句意：只要犯了罪。/我因为命运坎坷。

D.正确。“后”，名词活用作动词，在……之后出生/后面。句意：孔子都是在他们后面出生。/生在我后面。

【12题详解】选C。本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“最终齐人留下宝器，借给鲁国粮食”错误。由原文“齐人归其玉而予之籴”可知，齐国人归还了鲁国的玉磬而卖给鲁国粮食。

13.（1）与邻国互相支援，取得诸侯的信任，用婚姻关系来加强它，以盟约誓言来巩固它。

（2）诸侯无不希望分到土地而更想要亲近晋国，都想抢着先去；晋国未必按照诸侯间原来的等级次序（来分配），一定会亲近先到的。

【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“信”，信任；“重”，加强；“申”，巩固；