第5课 风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第5课风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

一、教材分析

《道德与法治》一年级下册第5课《风儿轻轻吹》旨在引导学生认识自然界中的风，理解风与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识和爱护自然环境的情感。本课与课本内容紧密相连，通过实际案例和生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高道德素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然界的敬畏之心，提升观察和思考能力，发展环保意识，学会从生活中发现和体验道德与法治的价值。通过本课学习，学生能够认识到风的重要性，增强节约资源、保护环境的责任感，形成尊重自然、和谐共生的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识风的形成原因和作用。例如，通过实验演示风的形成过程，让学生直观理解风的产生。

-重点二：理解风与人类生活的关系。如通过生活实例，让学生认识到风在农业、交通、建筑等方面的应用。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：风的形成机制。例如，学生可能难以理解空气流动的原理，教师可以通过动画或模型展示，帮助学生建立直观印象。

-难点二：风对环境的影响。学生可能难以理解风对生态系统的影响，教师可以通过案例分析和讨论，引导学生思考风与环境保护的关系。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（风车、气球、风扇等）、教具（风的形成模型、地球仪、图片卡片等）

-课程平台：教科书《道德与法治》一年级下册

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线教育平台资源

-教学手段：实物演示、动画展示、小组讨论、游戏活动、情境模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于风的自然风光视频，引导学生观察画面中的风及其影响，提问：“你们在视频中看到了哪些与风有关的现象？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的自然现象，如水循环、天气变化等，提问：“这些自然现象与风有什么关系？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解风的形成原因，通过实验演示空气流动产生风的过程。

-介绍风的作用，如风能发电、风力助航等，结合图片和视频展示风的应用实例。

-举例说明：

-通过具体例子，如风车发电、风力帆船等，帮助学生理解风在实际生活中的应用。

-结合生活场景，如晾晒衣物、吹动树叶等，让学生体会风在日常生活中的存在。

3.互动探究（约15分钟）

-引导学生通过讨论、实验等方式探究风的特点和作用。

-分组活动：将学生分成小组，每组准备一个简单的风车模型，进行组装和测试，观察风对风车的影响。

-小组讨论：让学生分享实验过程中的观察和发现，教师引导总结风的特点。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的练习题，如填写风的形成原因、风的作用等。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助，确保学生掌握知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调风的重要性以及与人类生活的密切关系。

-鼓励学生在生活中关注风的现象，提高环保意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：观察并记录一周内所见的风的现象，思考风对环境的影响。

-鼓励学生与家长分享所学知识，增进家庭亲子互动。

（以下内容省略，以确保总字数在1500-2500字之间）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述风的形成原因，理解空气流动的物理原理。

-学生能够列举风在日常生活中的应用，如风力发电、风力帆船等。

-学生能够识别风对环境的影响，包括对农业、交通、建筑等方面的作用。

2.能力提升：

-观察能力：学生通过观察自然现象和实验演示，提高了对风现象的观察力。

-实践能力：学生在小组活动中动手制作风车，提升了动手操作和实践能力。

-分析能力：学生通过讨论和分享，学会了分析风的特点和作用，提高了分析问题的能力。

3.情感态度：

-环保意识：学生认识到风能是一种清洁能源，增强了节约资源、保护环境的意识。

-尊重自然：学生通过学习风的形成和作用，对自然现象有了更深的敬畏之心。

-合作精神：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了合作精神。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加关注风的现象，如风力助航、风力发电等，提高了环保行为的自觉性。

-学生在家庭中与家长分享所学知识，促进了家庭亲子互动，增强了家庭环保意识。

-学生在社区或学校活动中，能够主动提出节约能源、保护环境的建议，积极参与环保行动。

七、教学反思与总结