四川省自贡市汇东实验学校九年级化学下册 第十单元 课题2 酸和碱之间会发生什么反应说课稿 新人教版.docx

四川省自贡市汇东实验学校九年级化学下册第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

四川省自贡市汇东实验学校九年级化学下册第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应

本节课主要围绕酸和碱的性质展开，通过实验探究酸碱中和反应的原理和现象。教材内容涉及酸碱指示剂、酸碱反应方程式的书写以及中和反应的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握酸碱中和反应的基本知识，并能运用所学知识解释生活中的化学现象。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及科学态度和社会责任感。学生将通过实验探究酸碱反应，学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据，从而提高科学探究素养。同时，通过学习酸碱反应方程式的书写，强化化学符号的理解和应用能力。此外，引导学生思考酸碱反应在生活中的应用，培养学生关注化学与生活的联系，增强社会责任感。

三、学情分析

九年级学生在化学学习上已具备一定的知识基础，对物质的性质和变化有一定的认识。但在本节课的学习中，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生已学习过酸碱的概念、酸碱指示剂等知识，但对酸碱反应的具体现象和原理了解不足，需要通过实验和实例加深理解。

2.能力方面：学生的实验操作能力有待提高，对实验现象的观察和分析能力需要进一步培养。在书写化学方程式时，可能存在符号理解不准确、书写不规范等问题。

3.素质方面：部分学生对化学学习兴趣不足，缺乏主动探究和思考的意识。在课堂上，学生的参与度和积极性有待提高。

4.行为习惯：部分学生在课堂学习中存在注意力不集中、不善于提问和回答问题等现象，影响了学习效果。

5.对课程学习的影响：以上特点可能导致学生在学习酸碱反应时，难以理解反应原理，无法准确书写方程式，影响对化学知识的掌握和应用。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.结合实验，引导学生观察酸碱反应现象，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

2.通过实例，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高课堂参与度。

3.注重基础知识的复习，帮助学生巩固酸碱概念，为后续学习打下坚实基础。

4.加强对学生书写化学方程式的指导，规范符号使用，提高书写准确性。

5.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的学习指导，确保全体学生都能掌握本节课的知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验台、试管、滴管、烧杯、玻璃棒、酸碱指示剂（如石蕊试液）、稀盐酸、氢氧化钠溶液等。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：互联网资源，用于查找相关化学实验视频、图片资料等。

4.教学手段：PPT课件、教学挂图、实物模型、教学案例等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习酸碱指示剂的变色原理，以及常见的酸碱溶液。

设计预习问题：围绕“酸和碱之间会发生什么反应”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么酸碱指示剂在不同溶液中会变色？”“酸和碱反应后会产生什么物质？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的互动功能，了解学生预习问题的解答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解酸碱指示剂的变色原理和酸碱反应的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出“酸碱反应的产物是什么？”这样的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过提交电子笔记来展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解酸碱反应的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示酸碱指示剂在不同溶液中的变色实验，引出“酸和碱之间会发生什么反应”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解酸碱反应的类型、反应条件、产物等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解盐酸和氢氧化钠反应的例子，解释中和反应的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握酸碱反应的技能。例如，让学生分组进行酸碱中和实验，观察并记录实验现象。

学生活动：

听讲并