5.1转基因产品的安全性引发社会的广泛关注说课稿-2024-2025学年高二下学期生物浙科版选择性必修3[001].docx

5.1转基因产品的安全性引发社会的广泛关注说课稿-2024-2025学年高二下学期生物浙科版选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自浙科版选择性必修3《生物技术实践》第五章“生物技术的应用”，具体内容为5.1“转基因产品的安全性引发社会的广泛关注”。本节课旨在引导学生了解转基因技术的原理和应用，分析转基因产品的安全性问题，培养学生的科学素养和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生科学探究能力，通过实验和案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力；2）增强学生的社会责任感，引导学生正确看待转基因技术，理解科学技术发展与社会伦理的关系；3）提升学生的信息素养，学会从多角度获取、评估和利用相关信息，形成科学的价值观。

三、学情分析

高二学生在生物学科的学习上已具备一定的知识基础，对生物学的基本原理和实验方法有所了解。然而，在选择性必修3《生物技术实践》这一课程中，学生对转基因技术的认识可能较为浅显，对转基因产品的安全性、伦理问题以及社会影响等方面可能缺乏深入思考。以下是针对高二下学期学生的具体学情分析：

1.知识层面：学生已掌握一定的生物学基础知识，对基因、细胞等概念有一定的了解，但转基因技术作为生物技术的一个重要分支，其具体原理和应用可能较为陌生。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力在逐渐提升，但面对复杂的社会科学问题时，可能缺乏多角度思考和分析的能力。

3.素质层面：学生的社会责任感逐渐增强，但面对转基因技术带来的伦理和社会问题，可能存在一定的困惑和偏见。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但对于课外自主学习和探究的兴趣可能不够浓厚。

5.对课程学习的影响：由于学生对转基因技术的认识有限，可能导致在学习过程中对课程内容的理解不够深入，影响对生物技术实践的理解和应用。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、基因工程相关实验设备）、实验室安全设备。

2.课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：转基因技术相关视频资料、科学杂志文章、网络数据库中的生物技术文献。

4.教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、实验演示、角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“转基因产品的安全性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“转基因食品对人体健康的影响”、“转基因作物对生态环境的潜在风险”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解转基因技术的概念和应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“转基因产品的安全性”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放转基因技术相关新闻视频，引出“转基因产品的安全性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解转基因技术的原理、应用和安全性评估方法，结合案例如“转基因玉米的安全性研究”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析转基因产品的潜在风险和益处，并角色扮演不同的社会角色，如科学家、消费者、政府官员等，讨论如何平衡技术进步和社会责任。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“转基因食品的长期影响”、“如何确保转基因产品的安全”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验转基因技术知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解转基因技术的相关知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解转基因技术的安全性问题，掌握评估方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“转