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民办高校艺术设计类专业产教融合前景分析

肖明月李晨肖迅

河北科技学院河北唐山063200

摘要：后疫情时代经济在进行转型发展，从传统的制造到未来的创造，经济发展对于设计类专业人才的需求

越来越高。民办高校艺术设计专业人才培养就面临一个巨大的挑战。民办高校艺术设计类专业要能够长久发展，就

需要培养出能够适应市场需求的专门人才。在民办高校艺术设计类专业中大力开展产教融合人才培养模式是实现专

业可持续发展的一个重要手段。由于民办高校自身的性质在深化融合发展的过程中面临诸多挑战。只有将学校、政

府、企业仅仅的联系在一起才能更好的开展产教融合。同时，民办高校也应该正视自身在专业建设中存在师资问

题、课程设置问题、资金政策支持问题等多方面因素。通过内外兼修的形式实现培养高质量民办高校艺术设计专业

技能人才的目标，使其更好的服务于地方经济发展。

关键词：民办高校；艺术设计；产教融合

中图分类号：G4文献标识码：A

基于我国高等教育发展和经济发展需求新业态需1.1重理论，轻实践

求，全国高校全面推广产教融合，从而来实现满足企业当下，大部分民办本科院校由于其人才培养方案设

与高校之间对于人才资源培养的供给侧改革要求、缩小置的原因多注重理论教学而忽视实践课时。对于这种实

企业与人才培养之间的不对等、激发经济发展新态势。践课时量的不足尤其体现在创意类、手绘类、软件类课

近些年，教育部和地方教育主管部门为进一步加大产教程上。多数学生在学完相关理论内容后并不能及时的应

融合力度而发布了一系列针对高校和企业之间的利好政用于联系当中。对于应用型本科院校，其学校性质就是

策，无疑是对应用型高等学校的一剂强心剂，从而加速在致力于培养具有较强实践能力的专门人才，而由于课

推动了高校产教融合的力度。程数量及课时总量的原因出现了理论与实践两张皮的情

1民办高校艺术设计类专业培养的现状况。艺术设计理论课的学习更多的内容是设计历史及设

国内的艺术设计专业其本身又是随着早期从西方设计理念的讲述，学生虽然掌握了相关课程的理论内容，

计教学模式引进而来的，加之国内早期的设计类公司的但是理论要应用于实践当中。在实践教学方面非则更加

普及对从业人员的需求而发展起来的。随着经济的快速考验教师本身的实操能力，如果教师自身对于该课程内

发展，对设计的需求越来越高，设计类相关产业的发展容的实践掌握不熟练，只能通过理论来转移重点，其导

也越来越快，其业务范围已经覆盖有广告类设计、工业致的结果就是学生实践能力得不到提升，出现眼高手低

产品类设计、平面印刷类设计、卡通漫画类设计、UI设的现象。因此，对于专业课，尤其是专业核心课更应该

计等几乎生活中的所有领域。艺术设计行业的竞争也愈加大教师自身的实践能力，增加课程的实践课时比重，

演愈烈。而在设计行业的竞争中设计类人才是行业竞争从而让学生能够学以致用。

中的关键因素。1.2灌输式的教学方法

目前,国内开设设计类专业的高校众多，但是民办民办高校艺术设计类专业课教学形式比较单一化，

高校艺术设计类专业办学时间均较短，虽然其招生数量老师讲授学生被动接受，学生并不能及时的就专业所学

比较乐观，但在人才培养方案的制定上多数也都是照搬的理论知识及时运用，学生的掌握程度也不能及时的反

公办院校的培养方案，在课程设置上并没有考虑本校学馈给授课教师。以设计核心类课程为例：教师在课堂上

生的具体情况。且民办高校艺术设计类专