三年级思想品德上册 幸福家庭伴我成长说课稿 山东人民版[001].docx

三年级思想品德上册幸福家庭伴我成长说课稿山东人民版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“幸福家庭伴我成长”为主题，旨在让学生了解家庭的重要作用，感受家庭带来的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。通过活动，引导学生与家人沟通，增进亲情，学会关爱家人，为构建和谐家庭氛围奠定基础。

核心素养目标

培养学生尊重、关爱家人的情感，提高人际沟通能力；引导学生认识到家庭是社会的基本细胞，增强对家庭责任的认知；培养学生的合作精神，学会在家庭中承担责任，促进家庭和谐。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭有初步的认识，但对其重要性和作用的理解还不够深入。在知识层面，学生可能已经了解到家庭的基本组成和家庭成员之间的关系，但对于家庭和谐、家庭责任等方面的知识了解有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素质方面，学生的情感态度和价值观正在形成，他们对于亲情、友情等情感有一定的体验，但尚需引导和培养。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在与家人沟通较少、不懂得体谅家人的情况，这可能会影响他们对家庭重要性的认识。在课程学习上，学生对于通过实践活动来体验和感悟家庭价值的课程内容较为感兴趣，但也需要教师通过恰当的教学方法引导他们深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生理解家庭的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享家庭生活中的点滴，增强情感共鸣。

3.情景模拟法：创设家庭生活场景，让学生模拟角色，体验家庭责任。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭和谐的画面。

2.互动软件：运用教学软件，进行家庭角色扮演，让学生在游戏中学习。

3.家庭作业：布置家庭观察作业，让学生与家人互动，体验家庭温暖。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的重要性兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的温馨图片或视频片段，让学生初步感受家庭的魅力或特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭的组成部分，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何构建幸福的家庭。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“如何与家人沟通”、“家庭责任的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的小文章，描述自己家庭的一个温馨时刻，以巩固学习效果。

（以下内容为教学过程设计的具体步骤，可根据实际情况调整时间分配）

教学过程详细步骤：

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示家庭图片或视频片段，引发学生共鸣。

-简要介绍家庭的基本概念和重要性。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

-讲解家庭定义，包括组成元素和结构。

-介绍家庭组成部分，如父母、兄弟姐妹等。

-通过实例说明家庭在个人成长中的作用。

3.家庭案例分析（20分钟）

-选择家庭案例，如亲子关系、家庭和谐等。

-分析案例背景、特点和意义。

-引导学生思考案例对个人成长的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分组，每组选