新统编三年级语文上册手术台就是阵地教学公开观摩交流课.pptx

手术台就是阵地;【教学目的】1.认识“棒、恩”等11个生字，对的认读多音字“斗、大”，会写“术、斗”等10个字。2.能带着问题默读课文，联络事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。【教学重点】带着问题默读课文，联络事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。【教学难点】结合详细内容理解并说出为何手术台就是阵地。【教学方略】运用现代技术手段创设情境，让学生深刻体验故事发生的背景。以学生为主体，引导学生带着问题默读课文，思索问题处理问题，提高他们的学习能力。;第一课时;;抗日战争是指中国抵御日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日开始，到1945年结束，时间长达。抗日战争期间，中国人民浴血奋战，付出了巨大的牺牲。最终日本无条件投降，中国人民获得了胜利。;;;自由朗诵课文，读准字音，读通句子。想一想，手术台是谁的阵地？他在“阵地”上做了什么？;当头一棒;斗;;;;手术台是谁的阵地？

他在“阵地”上做了什么？;默读课文，想一想，本文是按照什么次序写的？重要讲了一件什么事？;;这篇课文描写了年春，在战斗中，大夫冒着生命危险坚守，直至战斗胜利结束的故事。;一、下列字形有误的一组是（）。;二、我会选。;三、判断对错。;上节课，我们理解了白求恩冒着生命危险坚守手术台。今天，我们继续理解白求恩大夫。;联络齐会战斗背景，结合课文插图，默读第1自然段，理解故事起因。;1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。;默读课文第2～4自然段，感受阵地的特点，说说从哪里能看出“手术台就是阵地”，画出有关句子讨论讨论。;敌人不停反扑，战斗非常剧烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。;敌机不停地在上空吼叫。炮弹不停地在周围爆炸。;他已经两天两夜没休息了，眼球上充斥了血丝。;忽然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾沉没了。;白求恩仍然镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取过一??弹片，丢在盘子里。;一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。;白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一种又一种。;粉身碎骨眼疾手快千辛万苦

鸟语花香欢天喜地狂风暴雨?;白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”;部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇!”;仿写反问句;坚守阵地急救伤员的白求恩;白求恩的加拿大住所;白求恩大夫放弃国内的优越条件来到中国抗日，是由于他不仅把自己看作是一名医生，也把自己当作是一名在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为何都比不上给战士做手术重要。因此对他来说，手术台就是阵地，这句话体现了白求恩大夫不怕牺牲、对工作极度负责、对同志极端热爱的国际主义精神。;一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一种又一种。;白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一种又一种。;默读第5自然段，画出体现白求恩大夫工作时间长的词语，说一说你从中感受到了他的什么精神。;齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，持续工作了六十九个小时。;都表达进行下去、连接下去。;陆续;再次朗诵课文，体会白求恩工作环境的恶劣，感受白求恩的高贵品质。;;《纪念白求恩》节选;点击图片，播放视频;1.一分一秒也不放过，形容充足运用时间。

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2.碰到紧急的状况不慌不乱。（）

3.（动作、思绪等）迅速而敏捷。（）;二、课文中三次战斗环境和气氛的描写阐明了什么？;三、手术台是医生的阵地，你还懂得哪些人的阵地呢？联络生活实际想一想。;1.积累文中你喜欢的语句。

2.完毕本课练习。