如何有效提高小学数学教学成绩.docx

?一、引言

小学数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的数学素养和综合能力的培养起着至关重要的作用。提高小学数学教学成绩，不仅关系到学生的学业发展，更影响着他们未来的学习道路。然而，在实际教学过程中，许多教师面临着教学成绩难以提升的困境。本文将从多个方面探讨如何有效提高小学数学教学成绩，旨在为广大小学数学教师提供有益的参考和借鉴。

二、了解学生基础，因材施教

（一）全面评估学生起点

1.入学测试：在新学期开始时，通过一套综合性的数学测试题，对学生的数学知识掌握情况、计算能力、思维能力等进行全面评估。了解学生在整数、小数、分数的运算，图形认知，简单应用题等方面的基础水平。

2.日常观察：在课堂教学和课后作业批改过程中，观察学生的学习表现，如对新知识的接受速度、解题思路、注意力集中程度等，分析学生的学习习惯和特点。

3.访谈交流：与学生进行一对一的访谈，了解他们对数学学习的兴趣、困惑以及之前学习数学的经历和感受。从学生的反馈中获取更深入的信息，以便准确把握学生的学习起点。

（二）制定个性化教学计划

1.分层教学目标：根据学生的实际情况，将教学目标分为基础、提高、拓展三个层次。对于基础薄弱的学生，着重巩固基础知识，确保他们能够掌握基本的数学概念和运算技能；对于中等水平的学生，在巩固基础的同时，加强思维能力的训练，提高他们解决中等难度问题的能力；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，如数学竞赛题、数学探究活动等，激发他们的学习潜力。

2.个别辅导策略：针对学习困难的学生，安排专门的辅导时间，分析他们的知识漏洞和学习障碍，制定个性化的辅导计划。可以采用一对一辅导、小组互助等形式，帮助他们弥补知识缺陷，逐步提高学习成绩。例如，有些学生在乘法运算方面存在困难，教师可以通过反复练习、口诀记忆技巧等方法进行针对性辅导。

三、优化教学设计，激发学习兴趣

（一）创设生动有趣的教学情境

1.生活实例引入：将数学知识与生活实际紧密联系起来，通过创设生活情境引入新课。例如，在教学百分数时，可以展示商场打折促销的海报，让学生计算折扣后的价格，从而引出百分数的概念。这样的情境能够让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高他们的学习积极性。

2.故事导入：讲述与数学相关的故事或数学史话，激发学生的学习兴趣。比如，在学习圆的周长时，可以讲述祖冲之计算圆周率的故事，让学生了解数学知识背后的文化内涵，增强民族自豪感。

3.游戏情境创设：设计数学游戏，如数学猜谜、数字接龙、数学扑克等，让学生在游戏中学习数学。例如，在复习整数加减法时，可以玩数字接龙游戏，一个学生说出一个整数，下一个学生要说出一个与前一个数相加或相减等于某个指定数的数，通过这种方式巩固加减法运算。

（二）多样化的教学方法

1.讲授法：对于一些重要的数学概念、定理和公式，运用清晰、准确的讲授法进行讲解，确保学生理解其本质内涵。讲授时要注重语言的生动性和逻辑性，结合实例进行说明，帮助学生更好地掌握。

2.直观演示法：利用教具、多媒体等手段进行直观演示，帮助学生理解抽象的数学知识。例如，在教学长方体和正方体的认识时，通过展示实物模型、动画演示等方式，让学生直观地观察长方体和正方体的特征，包括面、棱、顶点等。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成学习任务。在小组合作中，学生可以相互交流、讨论、合作解决问题，培养团队合作精神和自主学习能力。比如，在教学三角形的内角和时，可以让学生分组通过测量、剪拼、折拼等方法探究三角形内角和的规律，然后小组汇报交流。

4.探究式学习法：引导学生通过自主探究、发现问题、解决问题，培养学生的探究能力和创新思维。例如，在教学平行四边形的面积时，让学生自己动手操作，尝试用不同的方法将平行四边形转化为已学过的图形来计算面积，在探究过程中理解平行四边形面积公式的推导过程。

四、加强课堂管理，提高教学效率

（一）建立良好的课堂秩序

1.明确课堂规则：开学伊始，与学生共同制定明确、具体的课堂规则，如按时上课、遵守纪律、认真听讲、积极发言等，并让学生明白违反规则的后果。规则要简洁明了，易于理解和执行。

2.树立榜样：教师要以身作则，严格遵守课堂规则，为学生树立良好的榜样。同时，及时表扬遵守纪律、表现优秀的学生，对违反规则的行为要及时纠正，做到奖惩分明。

3.合理安排教学环节：精心设计教学流程，合理安排教学时间，使每个教学环节紧凑有序。避免出现教学环节混乱、时间过长或过短的情况，确保课堂教学顺利进行。

（二）关注学生学习状态

1.眼神交流：在课堂上，教师要与每一位学生进行眼神交流，关注他们的学习