以生为本，四益求新：四环节教学模式在石家庄某中学的创新实践与深度探索.docx

以生为本，“四”益求新：“四环节”教学模式在石家庄某中学的创新实践与深度探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求。在新课程改革的大背景下，中学教学模式的变革迫在眉睫。传统教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的灌输，学生在学习过程中处于被动接受的地位，这不仅抑制了学生的学习积极性和主动性，也不利于学生创新思维和实践能力的培养。

新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维，旨在促进学生的全面发展。在这一背景下，“四环节”教学模式应运而生，它为中学教学带来了新的思路和方法，有助于打破传统教学的僵局，