慈母情深》教材理解 《慈母情深》文本解读及教学建议.docx

?一、教材地位与作用

《慈母情深》是小学语文五年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元以舐犊之情为主题，编排了《慈母情深》《父爱之舟》《精彩极了和糟糕透了》等课文，从不同角度展现了父母之爱的深沉与宽广。《慈母情深》通过描写母亲在极其艰难的生活条件下，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买书的故事，刻画了一位善良、慈爱、勤劳、贫寒的母亲形象，歌颂了母爱的无私与伟大，让学生深切感受到亲情的温暖，为培养学生的情感态度价值观提供了生动的素材，同时也有助于提升学生的阅读理解和写作能力。

二、文本解读

（一）主要内容

文章讲述了作者梁晓声小时候家境贫寒，渴望得到一本《青年近卫军》。他来到母亲工作的地方，看到母亲在极其恶劣的环境中辛苦劳作，却毫不犹豫地掏出钱给作者买书，满足了作者的读书愿望。

（二）结构分析

文章结构清晰，按事情发展顺序叙述。开头通过我想买一本《青年近卫军》，引出下文对母亲工作场景及给我钱买书的描写。中间详细描述了母亲工作的环境--七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋，母亲瘦弱疲惫却忙碌不停，以及同事对母亲不顾身体劝她多休息的劝阻。接着重点写母亲给钱让我买书的情节，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着这一细节，生动地展现了母亲挣钱的不易和对我深深的爱。结尾则写我拿着母亲给的钱跑出去买书，回来时我为自己的行为感到愧疚，体现了我对母亲的理解与感激之情。

（三）人物形象

1.母亲形象

-善良慈爱：尽管家庭贫困，母亲还是毫不犹豫地满足了我买书的愿望，体现了她对孩子深深的爱。她深知读书对孩子的重要性，宁愿自己省吃俭用，也要支持孩子追求知识。

-勤劳坚韧：母亲在极其恶劣的工作环境中辛苦劳作，七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋，她却能在这样的环境中坚持工作，瘦弱疲惫却一刻也不停歇，展现了她勤劳坚韧的品质。

-贫寒朴素：文中通过对母亲外貌和衣着的描写，如背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲......以及母亲掏出的一卷揉得皱皱的毛票，生动地刻画了母亲贫寒朴素的形象。

2.我的形象

-懂事：我知道家里穷，母亲挣钱不易，所以一开始不想向母亲要钱买书，但对书的渴望又让我难以抑制。当母亲给钱后，我跑出去买书，回来时为自己的行为感到愧疚，说明我理解母亲的辛苦，是个懂事的孩子。

-对知识充满渴望：我渴望得到一本《青年近卫军》，这种对知识的强烈渴望贯穿全文，推动了故事情节的发展。

（四）主题思想

本文通过描写母亲在艰难生活中给我钱买书的故事，歌颂了母爱的无私与伟大，表达了作者对母亲深深的感激和敬爱之情。同时也让读者感受到在贫困生活中，亲情的力量是如此强大，它能支撑人们克服困难，追求梦想。

（五）写作特色

1.细节描写生动

-外貌描写：对母亲外貌的描写细致入微，如背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲......通过反复强调我的母亲，突出了我对母亲的关注和心疼，同时生动地展现了母亲工作的劳累和生活的艰辛。

-动作描写：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着，这一系列动作描写，将母亲给钱时的艰难和毫不犹豫刻画得淋漓尽致，让读者深刻感受到母亲挣钱的不易和对我的爱。

-语言描写：文中虽然没有大量的人物对话，但母亲的我挺高兴他爱看书的！这句话，简洁而有力地表现了母亲对我爱看书的支持，体现了母亲的慈爱。

2.反复手法的运用

文中多次出现我的母亲，如背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲......通过反复强调，突出了母亲在我心中的重要地位，也增强了文章的节奏感和抒情性，更加强烈地表达了我对母亲的敬爱和心疼之情。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.会写辞、抑、碌、吊、噪、炎、蒸、酸、权、魄等10个字，会认辞、抑、碌等16个字，能正确读写连续、广播、铁路、辞退、挣钱等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.理解课文内容，体会母亲的慈祥与善良，感受母爱的深沉与伟大。

（二）过程与方法目标

1.通过默读、朗读、圈点批注等方式，引导学生自主阅读，理解课文内容。

2.组织小组讨论，让学生交流自己对母亲形象的理解，培养学生的合作探究能力。

3.引导学生抓住文中的细节描写，体会作者表达的情感，学习写作方法。

（三）情感态度与价值观目标

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