2025北师大版数学一年级下册3.5《跳伞表演》（教案） .pdf

3.5跳伞表演教学设计

课题跳伞表演单元第三单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级册第三单元《20以内数与减法》中第五课时内容

教材

《跳伞表演》。本节课利用跳伞表演的情景，通过三个任务引导学习进一步掌握“比较两个

分析

数的多少”的情景问题，进一步让学生巩固减法算式在实际解决问题的应用。

1.学习目标描述：体会“比较两个数的多少”的数量关系，丰富对减法意义的认识。

2.学习内容分析：通过解决“跳伞表演情景中的问题，理解“谁多谁少”与“谁少谁多

的意义一致性，进一步巩固利用20以内退位减法解决实际问题的能力。

学习

目标3.学科核心素养分析：感受数学与生活之间的联系，体会数学的应用价值，发展应用意识。

感受数学与日常生活的联系，使学生体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极性，

体会数学的应用价值。

重点进一步体会“比较两个数量的多少”的意义

难点理解减法的实际意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一.情景导入。

1.播放视频：跳伞体验，引入新知。

学生观看视通过有趣刺

频，积极讨论。激的视频，引入

新知。

师：大家长大后，会想去跳伞吗？

板书课题：跳伞表演。

讲授新课学习任务一：用减法解决问题(2)

(1)能数一数，图片中三种颜色的跳伞各有多少学生数数后回

个吗？答：蓝色跳伞

有7个，黄色

跳伞有6个，

红色跳伞有

14个。

师：大家先数一数各个颜色的跳伞都有多少个

吧。

（2）红色跳伞比黄色跳伞多几个呢？通过画图的

师：可以画圆圈先表示数量关系，再列式。大学生跟随老师方式，引导学生

家跟着老师一起画一画吧。画出图形并列分析解决问题的

钏OOOOOOOOOOOOO6算式。数量关系，理解

t“多多少〃和“少

1OOOOOO多8个

多少”在同一个

板书算式：14-6=8（个）