深度融合：科学与工程在小学科学教学中的创新实践.docx

下载文档

0
0
约2.65万字
约 22页
2025-03-23 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

深度融合：科学与工程在小学科学教学中的创新实践.docx

1、本文档共22页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

深度融合：科学与工程在小学科学教学中的创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，科学技术迅猛发展，对人才的综合素质提出了更高要求。小学科学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生科学素养和创新能力的重任。将科学与工程进行融合，是小学科学教育顺应时代发展的必然选择。

科学旨在揭示自然规律、探索未知世界，而工程则是运用科学原理来设计、建造和优化产品、系统或流程，以满足社会的特定需求。两者虽侧重点有所不同，但却紧密相连、相辅相成。在小学科学教学中融入工程内容，能够让学生更深入地理解科学知识，体会科学知识在实际生活中的应用价值。例如，在学习“电路”知识时，引导学生设计并搭建简