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2024年色彩班教案

色彩班教案1

一、教学目标

1、知识和能力：引认识线、论”等12个生字，会写红绿等6个字

2、过程和方法：通过指导学生分角色朗读，充分想象、分享感受、交流想法，形成合作学

习的能力

3、情感态度和价值观：了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个

季节

二、教学重难点

重点：让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带央的美丽色彩

难点：体会春雨给大地带来的变化，激发热爱大自然的情感

三、教学方法

朗读法、情景教学法、多媒体教学法

四、教学过程

（一）情景导入

1、同学们，前面我们学了《山青青》、《4飒谣》、《古诗两首》，这三篇课文描写的都

是与春天有关的内容春天是那么美好，那么迷人4鸣们也喜欢这催人奋进的春天

2、出示：燕子、麻雀、黄莺的图片，问：认识吗?（读词语，认小鸟名称）

3、春天来了，小燕子、小麻雀、小黄莺见面了，它们为了一个有趣的问题争论了起来想

听听吗?（导入课题）

（二）整体感知

L播放课文视频，整体感知课文学生自由朗读第1段思考：细细的春雨落在地上，是什

么样的声音呢?应该怎样读呢？

2.多种朗读体验，感受春雨的,特点：

3.大声朗读第2-5自然段

(1)看图，说说图中画了哪些鸟

(2)分角色朗读，讨论：

①三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢？

②大家为了一件事，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别

人，这就叫“争论这一群小鸟儿在争论什么问题?从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样

读出争论”的语气

(三)深入研读

1、着重体会：重点体会下、洒、落三个表示春雨落下来样子的词语

2、带头饰分角色表演

3、指导学生仿写句式

(四)拓展延伸

春雨是没有颜色的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让我们用明亮的眼睛去观察春

天，去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的?并你最喜欢的景色画下来吧！

五、板书设计

春雨的色彩

小燕子说绿色的

麻雀说红色的

小黄莺说黄色的

色彩班教案2

色彩的冷与暖课型:绘画基础课课时：1课时

教学目标：

1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感

受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学回色彩画的兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自

己对色彩的感觉。

教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

教具准备：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。

板书设计：

7、色彩的冷与暖

冷色：绿、蓝、紫

暖色：红、橙、黄

教学过程：

一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美大书。

二、导入新课：

（一）、谈话，引起学生兴趣.

在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回

答的最好。

教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？

学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的.……

教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？

分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予/.结，边板书冷、暖”两种感觉。

3（）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）--色彩有冷与暖。

（二）、导入课题：

“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖