6.2 价值判断与价值选择 课件-2高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

6.2价值判断与价值选择第六课实现人生的价值

学习目标核心素养1.了解价值判断和价值选择的含义、产生和关系，知道如何处理不同利益的关系。2.分析价值判断和价值选择的特点。（重点）3.掌握作出正确价值判断和价值选择的标准。（难点）政治认同：认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上。科学精神：把握价值判断和价值选择的含义及关系，全面理解价值判断与价值选择的标准、基本特征，树立正确的价值观，自觉作出正确的价值判断与价值选择。公共参与：牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。引

1.通读教材，用笔圈画出如下知识：①价值判断与价值选择的含义，二者的关系②价值判断和价值选择的特点③如何做出正确的价值判断与价值选择④怎么正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系2.完成基础感知部分中的情景讨论，并作出标记。思

思考：卷起来or躺平？现阶段的我们可以躺平吗？新时代社会主义中国需要我们树立什么样的价值选择？

基础/前提价值判断体现价值选择小王认为人卷人，卷死人，还是算了吧躺平小李认为只要卷不死，就往死里卷内卷①黄哥坐在图书馆学习②黄哥认为复习很重要事实判断价值判断

一、价值判断与价值选择的含义价值判断价值选择含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好/值不值；认识）含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（去不去做；行为）西药好，见效快看西医，吃西药基础体现先判断后选择！事实判断基础含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断这是西药评

各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。社会存在，社会实践价值判断和价值选择产生地摊经济疫情中许多企业无法开工，许多人失业。人们不敢投资大量资金。摆地摊儿投资小、见效快、方式灵活。产生2.价值判断和价值选择的产生

结合视频，谈谈不同时代的青年做法有什么不一样？为什么？结合视频，谈谈不同时代的青年做法有什么不一样？为什么？

二、价值判断与价值选择的特征1.社会历史性（因时而变）---客观因素价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。古时候，武松打虎被赞叹为英雄行为；在今天，如果有人再打死老虎，则要被抓去坐牢。

观祈雨------唐.李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。注释：久旱无雨，桑树枝都长不出叶子来，地面异常干燥，尘土飞扬，土地好像要生烟燃烧;龙王庙前，人们敲锣打鼓，祈求龙王普降甘霖。而富贵人家却处处观赏歌舞，还怕春天的阴雨使管弦乐器受潮而发不出清脆悦耳的声音。为什么同时同地的人会有不同的价值判断与价值选择？人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同——2.价值判断和价值选择有阶级性（主观因素）

一个残废人！伟大的艺术品有伤风化！思考：漫画体现了价值判断和选择的什么特征？3.主体差异性价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。（因人而异）---主观因素二、价值判断与价值选择的特征

思考：如何才能做出正确的价值判断和价值选择？思考：为什么要提出“限塑令”？塑料不利于人体健康、污染环境……

塑料不利于人体健康、污染环境……把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上限塑令塑料袋曾经方便了人们生活，但是目前已经给资源、环境带来了巨大压力，倘若不加控制，后果不堪设想！正确的价值判断和价值选择坚持真理，遵循社会发展的客观规律正确的价值判断和价值选择的标准

衡量标准要求自觉遵循社会发展的客观规律（客观规律）人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）①必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。②我们想事情、做工作，想得对不对，做的好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应；③我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。三、价值判断与价值选择的衡量标准

③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择；②当个人利益与社会、集体和他