拓展学习边界：高中英语任务型教学课外延伸的探索与实践.docx

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2025-03-23 发布于上海
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拓展学习边界：高中英语任务型教学课外延伸的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量和效果备受关注。

然而，当前高中英语教学现状却存在诸多问题，亟待解决。传统的高中英语教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的灌输，教学方法较为单一。教师在课堂上占据主导地位，学生主要是被动接受知识，缺乏主动参与和实践的机会。这种教学模式下，课堂互动较少，学生的积极性和主动性难以充分调动。据相关调查显示，在部分高中英语课堂中，学生主动发言的比例不足30%，大部分时间都是教师在讲解知识点。而