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吉林省教育学院“十二五”期间科研工作发展报告

摘要：通过对吉林省教育学院“十二五”期间科研成

果的梳理，通过对学院科研综合实力、科研进展、发展特点

等问题的综舍评述，提出学院科研工作发展的建议，旨在推

动学院在“十三五”期间真正实现内涵式发展，进一步推进

学院事业的繁荣。

关键字：学院；科研工作；发展报告

一、“十二五”期间完成的科研成果

“十二五”期间，学院科研工作取得丰硕成果。全院教

师发表论文共计292篇，其中在《教育研究》《课程教材教

法》《社会科学战线》等重要期刊上发表论文55篇，核心期

刊发表论文237篇；在人民教育出版社等各级出版社出版学

术专著32部；获得各级各类奖励64项，其中国家级教学成

果奖2项；课题结题55项，包括国家级课题2项；课题立

项79项，包括全国教育科学规划课题1项，教育部青年课

题1项。

（一）“十二五”期间各年度科研成果统计

（二）“十二五”期间主要指标完成情况统计

（三）“十二五”期间各年度科研成果以柱状图按类呈

现如下：

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二、吉林省教育学院科研发展情况分析

（一）“十二五”期间科研发展特点

1.研究立足全省范围，为吉林省教育改革和发展决策提

供参考和依据的研究。学院进行的对吉林省基础教育课程改

革实施情况调研报告、吉林省基础教育学科课堂观察报告、

吉林省初中毕业生学业考试学科评价与分析报告、吉林省学

科高考分析报告、基础教学热点与焦点问题的研究报告等等

对吉林省基础教育工作的困难、现状及教育功能问题深入开

展调查研究，提出了诸多具有建设性的意见和对应策略，为

吉林省教育厅和省政府制定各类政策提供更可靠的依据。在

基础教育研究工作中坚持以《国家中长期教育改革和发展规

划纲要（2010-2020年）》为指导，以实施素质教育、提高教

育质量、实现教育公平为核心，以教育科研为先导，从实际

调查中呈现我省基础教育各方面的现实状况，观察、分析复

杂多变的我省基础教育各类现象，并对其做出是否符合规律

的判断和预测。为教育厅和省政府对我省基础教育重大决策

进行科学论证，使决策与管理走向科学化、民主化做了大量

的研究工作。

据不完全统计，“十二五”期间，这方面的主要成果有：

获奖类成果：

张德利：吉林省2009-2010特岗计划实施情况调研报告，

吉林省教育系统优秀调研报告一等奖；张德利等：吉林省基

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础教育教学蓝皮书（上、中、下），吉林省社会科学界联合

会第四次社会科学优秀成果奖；秦磊：吉林省农村特级教师

情况调查报告，吉林省教育系统优秀调研报告二等奖；薛中

国：吉林省中小学心理健康教育现状调查分析及对策的调研

报告，吉林省教育系统优秀调研报告二等奖；宋海英：吉林

省农村骨干教师培训项目培训需求调研报告，吉林省教育系

统优秀调研报告二等奖；王会平：吉林省中小学德育工作调

研报告，吉林省教育系统优秀调研报告三等奖；赵士英：吉

林省小学数学语文学习质量检测研究报告，吉林省教育系统

优秀调研报告三等奖；卢文祥等：为促进义务教育均衡发展

而努力奋斗，吉林省教育系统优秀调研报告