第9课+20世纪以来人类的经济与生活+教学设计 高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

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课题

20世纪以来人类的经济与生活

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）-选择性必修2-第三单元-第9课

课型

新授

学习目标

唯物史观：理解生产力发展，尤其是科技进步，如信息技术革命，如何推动经济模式转变，从工业经济向知识经济、数字经济转型，进而影响人类生活方式与社会结构。同时认识到经济基础变革引发上层建筑调整，如经济全球化促使国际经济秩序重构。

时空观念：明确20世纪以来不同时期经济发展特征，从两次世界大战间经济动荡，到二战后资本主义经济高速增长、社会主义经济建设探索，再到当今经济全球化深入发展。知晓不同地区在特定时间的经济发展差异，如新兴经济体崛起改变全球经济空间格局。

史料实证：运用经济统计数据、企业年报、国际组织报告等多种史料，论证经济发展现象，如全球贸易额增长、失业率变化等，以详实史料支撑对20世纪以来人类经济与生活变迁的认知。

历史解释：阐释经济政策调整（如凯恩斯主义应用与新自由主义兴起）、经济危机爆发（如1929-1933年大危机、2008年全球金融危机）、国际经济合作（如世界贸易组织成立）等历史现象的原因、影响及内在联系，理解经济发展复杂动态过程。

重难点

重点：掌握20世纪以来世界经济发展的主要阶段及标志性事件，如罗斯福新政、布雷顿森林体系建立等；理解不同时期人类生活在经济影响下的变化，包括消费模式、就业结构、社会保障体系发展等。

难点：剖析经济全球化进程中利益分配不均、贸易摩擦等问题根源及影响；探究20世纪以来不同经济体制国家发展道路差异及相互借鉴，如资本主义国家与社会主义国家经济模式调整；理解经济发展与社会文化、生态环境间复杂关系，如消费主义文化兴起与资源环境压力增大。

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入新课

教师：

同学们，大家好！今天我们来学习第9课，内容是“20世纪以来人类的经济与生活”。在我们开始之前，我想先问大家一个问题：你们平时购物都习惯用哪些方式呢？是传统的实体店购物，还是通过电商平台进行网购呢？

学生（纷纷回答）：

网购、实体店都有，现在网购很方便。

教师：

没错，网购已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。而网购的兴起，正是20世纪以来商业贸易和经济发展变化的一个缩影。那么，20世纪以来，人类的经济与生活到底发生了哪些变化呢？这些变化又是如何影响我们的生活的呢？今天，我们就一起来探讨这个话题。

二、新课讲授

（一）世界经济的发展

1.一战前的世界经济

教师：

首先，我们来看一战前的世界经济。在20世纪初，垄断资本主义继续发展。第二次工业革命极大地推动了生产力的发展，世界市场也最终形成。这一时期，资本主义国家间的政治经济发展出现了不平衡，帝国主义国家之间为了争夺殖民地和势力范围，展开了激烈的斗争，最终引发了第一次世界大战。

教师（展示课本材料）：

（展示课本中关于一战前世界经济发展的相关图表和数据）大家看，这些图表和数据反映了当时资本主义国家间的工业产量、殖民地面积等情况。可以看出，英国、法国等传统强国虽然仍然占据重要地位，但美国、德国等新兴资本主义国家正在迅速崛起。

学生（观看图表和数据）：

（学生们认真观看图表和数据，并小声讨论）

教师：

这种不平衡的发展，不仅加剧了帝国主义国家之间的矛盾，也为后来的世界大战埋下了伏笔。

2.一战后的世界经济

教师：

一战结束后，世界经济经历了一段时间的恢复和发展。然而，好景不长，1929年至1933年，资本主义世界爆发了一场空前严重的经济危机。这场危机给世界经济带来了沉重的打击。

教师（展示课本材料）：

（展示课本中关于1929—1933年经济危机的相关描述和图片）大家看，这些描述和图片反映了当时经济危机的严重程度。银行倒闭、企业破产、工人失业、农业减产……整个资本主义世界都陷入了一片混乱之中。

（学生们面露惊讶之色，纷纷感叹经济危机的可怕）

教师：

为了应对这场危机，各国政府采取了不同的措施。美国实行了罗斯福新政，通过国家干预经济的方式，使经济逐渐走出了困境。而德国、日本等国家则走上了法西斯道路，通过对外侵略扩张来转嫁危机。

教师（进一步解释罗斯福新政）：

罗斯福新政的核心内容可以概括为“三R”：救济（Relief）、复兴（Recovery）和改革（Reform）。政府通过一系列措施来刺激经济，如增加公共工程投资、提供就业机会、整顿金融体系等。这些措施不仅缓解了经济危机带来的痛苦，也为后来的国家干预经济模式奠定了基础。

3.二战后的世界经济

教师：

二战结束后，世界经济进入了一个新的发展阶段。主要资本主义国家通过经济计划、财政政策、货币政策等手段，将政府宏观调控与市场调节结合起来，实现了经济的快速增长。这一时期被称为资本主义的“黄金时期”。

教师（展示课本材料）：

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