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教学工作参考总结-数学九年级上学期学优生辅导工作参考总结

篇1：2021学年度数学九年级上学期学优生辅导工作总结

本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、爽朗的开展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回忆如下：

一、理解掌握优生的特点

当我们与“优生”进展面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为适应、学习适应、学习成绩以及各种才能比一般学生在这个年龄容易出现的缺点外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好小孩”所特有的一些缺点。

详细说来，“优生”一般具有以下特点：

1、思想比拟纯粹，行为举止较文明，自我操纵的才能比拟强，一般没有严重的违纪现象。

2、求知欲较旺盛，知识接受才能也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。

3、长期担任学生干部，表达才能、组织才能以及其它工作才能都较强，在同学中容易构成威信。

4、课外涉及比拟广泛，爱好全面，知识面较广。

5、由于智力情况比拟好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。

6、长期处于学生尖子的位置，比拟骄傲自负，容易产生谦虚。

7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭窄情绪和学习上的不正当竞争。

8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受才能远不及一般一般学生。

以上几点，只是就一般“优生”的共性而，所以不一定每一个“优生”都是如此。

辅导优生的详细措施

1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。

2、理解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习预备以及动机等方面的情况。这些材料为老师制定活动和计划时的依照，也是“促进学生主动地、富有个性地学习的需要”。

3、为尖子设计学习方案。学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要非常多的练习就已经理解新知识，因而，做的练习也少。让他们做那些已经理解的标题就非常多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生关于智力生活的敏感性。老师应该备有不同层次介绍同一主题的材料，采纳向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的工程，指定他们完成。

4、处理学优生心理咨询题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批判，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感受、好恶、需要放在一定的位置;在行为方式上，由于一直把本人当学优生，与一般同学不一样，束缚了本人，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。

针对这种情况，教学中应留意：

学优生学习成绩优良，但不能“一俊遮百丑”。在鼓舞保持学习上的竞争姿势和上进好胜的同时，要制造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的制造才能，标准他们的行为认识。

5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在根底知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答兴趣数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼时机。

6、鼓舞学优生当小老师，在协助中后进生的学习中锻炼本人的思维、培养本人的才能。

篇2：音乐阶段性工作小结

本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，表达以音乐审美为核心，推进素养教育，全面提高音乐老师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体老师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：

一、教学工作

1、组织学习，制订计划。

开学初，组织全体音乐老师进展学习，共同讨论。全体成员认真研究新课程标准及新教材，依照本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联络及教材的应用性制定教学计划。

2、认真备课，优化课堂构造。

依照教务处制订的备课格式，认真备课，音乐老师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及处理方法。在课堂教学中，依照各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，老师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用本人的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分爽朗起来;中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的老师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，打破教学难点。

3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查催促备课、按要求撰写教案，进展教学常规的标准和检查，对发觉缺乏之处立即纠正。

4、认真完成学校布置的家长开放日任务。李好心、陈丽静、施榕几位老师都进展了精心预备