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高中数学研究性学习：实施路径与深度思考

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的当下，高中数学教学面临着培养学生适应未来社会发展所需能力的重任。传统的数学教学模式侧重于知识的传授和技能的训练，在一定程度上忽视了学生创新能力和实践能力的培养。而高中数学研究性学习的出现，为打破这一困境提供了新的思路与方法，成为教育改革进程中的关键环节。

数学作为一门基础学科，在科学技术飞速发展的今天，其重要性愈发凸显。从物理、化学等自然科学领域，到经济、金融等社会科学范畴，数学的应用无处不在。它不仅是解决实际问题的有力工具，更是培养学生逻辑思维、创新思维和实践能力的重要载体。然而，长期以来，高中数学