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破局与革新：高中思想政治课探究式教学的深度剖析与实践进路

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革不断深化的时代背景下，高中思想政治课教学正经历着深刻变革。传统的高中思想政治课教学模式多以知识传输为主要目的，采用灌输式教学方法，教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识。这种教学模式虽然在一定程度上有助于学生掌握基础知识，但也暴露出诸多问题。

传统教学模式下，学生的主体作用被忽视，学习的主动性和积极性难以充分发挥。在课堂上，学生大多是机械地记笔记、背诵知识点，缺乏对知识的深入思考和理解，不利于培养学生的创新思维和实践能力。思想政治课的理论性和抽象性较强，传统教学方式使得课堂氛围沉闷，学生容