中小学信息技术教学法期末复习题.docx

?##一、单项选择题

1.信息技术课程的目标体系由知识与技能、过程与方法、（）三个维度构成。

A.情感态度与价值观

B.信息技术素养

C.信息道德

D.信息安全意识

答案：A

解析：信息技术课程标准明确提出课程目标体系由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构成，全面体现了学生在学习信息技术过程中的综合发展要求。

2.下列不属于信息技术教学方法特点的是（）。

A.多样性

B.灵活性

C.单一性

D.发展性

答案：C

解析：信息技术教学方法具有多样性，可根据不同教学内容和学生特点选择多种方法；具有灵活性，能根据教学实际情况灵活调整；具有发展性，会随着教育理念和技术发展不断更新。单一性不符合其特点。

3.任务驱动教学法中，任务的设计要具有明确性、趣味性、（）和开放性。

A.科学性

B.系统性

C.可操作性

D.综合性

答案：C

解析：任务驱动教学法中任务设计需明确、有趣味性、可操作且具有开放性，这样才能让学生明确任务目标，激发兴趣并能实际动手完成任务，同时给予学生发挥空间。

4.讲授法的优点不包括（）。

A.信息量大

B.效率高

C.能充分发挥学生主动性

D.系统性强

答案：C

解析：讲授法信息量大、效率高、系统性强，但在教学过程中主要是教师讲，学生相对被动，不能充分发挥学生主动性。

5.小组合作学习中，小组人数一般以（）为宜。

A.2-3人

B.4-6人

C.7-9人

D.10-12人

答案：B

解析：小组合作学习中，小组人数一般4-6人较为合适，既能保证每个学生有参与机会，又便于组织讨论和分工合作。

6.下列哪种评价方式更注重对学生学习过程的评价（）。

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中对学生学习过程进行的评价，能及时反馈学生学习情况，调整教学策略，更注重过程。终结性评价关注学习结果；诊断性评价侧重在教学前了解学生基础；相对性评价是与他人比较。

7.信息技术教材的内容应具有基础性、（）和时代性。

A.系统性

B.趣味性

C.实用性

D.创新性

答案：C

解析：信息技术教材内容要具有基础性，让学生掌握基础知识；具有实用性，所学知识能应用到实际中；具有时代性，跟上信息技术发展步伐。

8.演示文稿教学中，为了吸引学生注意力，页面设计应（）。

A.简洁明了

B.色彩鲜艳

C.动画效果丰富

D.图文并茂

答案：D

解析：演示文稿页面设计图文并茂既能呈现必要文字信息，又有图片等丰富视觉元素，能更好吸引学生注意力，简洁明了、色彩鲜艳、动画效果丰富都不全面。

9.下列不属于信息道德范畴的是（）。

A.不抄袭他人信息作品

B.合理使用信息技术资源

C.遵守网络规则

D.掌握信息技术操作技能

答案：D

解析：掌握信息技术操作技能属于知识与技能方面，不属于信息道德范畴。不抄袭、合理使用资源、遵守网络规则都体现信息道德。

10.程序设计教学中，培养学生逻辑思维能力的有效方法是（）。

A.案例教学

B.算法分析

C.实践操作

D.小组讨论

答案：B

解析：算法分析能让学生深入理解程序运行逻辑，对培养学生逻辑思维能力非常有效。案例教学、实践操作、小组讨论主要侧重于知识应用、技能提升和交流合作等方面。

##二、多项选择题

1.信息技术教学的基本原则包括（）。

A.教师主导与学生主体相结合原则

B.科学性与思想性相结合原则

C.理论与实践相结合原则

D.因材施教原则

E.趣味性与严谨性相结合原则

答案：ABCDE

解析：教师主导与学生主体相结合，能充分发挥双方作用；科学性与思想性相结合，保证知识正确且培养学生正确价值观；理论与实践相结合，让学生学以致用；因材施教关注个体差异；趣味性与严谨性相结合，激发兴趣又保证知识传授质量。

2.任务驱动教学法的实施步骤包括（）。

A.创设情境，提出任务

B.分析任务，明确要求

C.自主学习，协作探究

D.成果展示，