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八年级生物上册6.16.3《人体的激素调节》教案2(新版)苏科版_图文--第1页
精品-
第3节人体的激素调节
教学目标：
1.描述人体内分泌系统的组成。
2.说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
3.培养学生进行信息收集和分析的能力。
4.初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
5.通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣
誉感。
教学重、难点：
1.重点：
内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调
节。
2.难点：
几种常见的人体激素的主要功能。
教法：引导、讨论、概括
学法：讨论、交流、对比、归纳、总结
课前准备：
本节课教学所需的幻灯片；人体主要内分泌腺的图片；常见激素调节失常的图片。
教学设计：
教学内容教师活动学生活动教学意图
一．引课在班级中做个小调对于自己见过的例子提起学生学习本节课
查，分别调查见过个子特举手示意，并思考造成的兴趣，并带着＂为
别矮的、个子特别高的同以上事例的原因。不知什么会出现这些变
学，以及和小学时候比感道的学生带着问题进化＂的问题继续学习
觉到嗓音有变化的人数。行学习
再问是否知道原因，带着
问题学习本节课的内容
二．授课内容提出问题：汗液和唾液是思考并回答汗液是从可以通过学生的亲身
1、人体中主要从人体的哪个结构中分泌汗腺中排出，唾液是从体验了解外分泌腺
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八年级生物上册6.16.3《人体的激素调节》教案2(新版)苏科版_图文--第1页
八年级生物上册6.16.3《人体的激素调节》教案2(新版)苏科版_图文--第2页
精品-
的内分泌腺的？唾液腺中分泌的
组织学生观察幻灯片区分内、外分泌腺，
讲述：这些腺体都是有导中内分泌腺和外分泌培养学生观察总结的
管的，称为外分泌腺，而腺，学生讨论并指出它能力
激素是由无导管的腺体们之间的区别
——内分泌腺所分泌的．
一位学生自愿给大家
组织学生观察幻灯片中展当模特，让其他同学说
示的人体中主要的内分泌出主要的内分泌腺都认识人体中主要的内
腺．有哪些并指出在人体
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