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八年级上册生物哺乳动物教案（精选5篇）

八年级上册生物哺乳动物教案（精选5篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和

挑战，有必要进行细致的教案准备工作，结合教学法的特点，怎样写

教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。欢

迎分享！

八年级上册生物哺乳动物教案篇1

这个学期，上初中一年级3班的生物课。因为今年起，中考要考

生手了，期中考试我们也举行了考试，现在考试已经结束，面对学生

的一些让人失望的试卷，我陷入了深思：为什么会这样?我绞尽脑汁，

百思不得其解。所有的题，甚至是原题都一一做过了，有些题甚至还

强调了很多遍，为什么最后的结果还是不会?今后该如何做，才能更有

效的提高学生的成绩?基础知识部分：通过试卷可以看出，基础知识需

要记得的，学生掌握的不好，也许学生基本上都是死记硬背的，且掌

握的不扎实，缺少灵活性。错字多。对策：今后的教学要注意把握全

局，从细处入手，对出现错误的学生，在其纠正错误后要组织针对性

的过关。指派组长检查，引导学生自我训练。

同时，我们要善于发现问题，让学生有感悟，获得一定的经验。

知识的运用、迁移部分：这是一个让学生、老师头痛的问题，学生的

理解、分析运用知识的.能力太差，有时明明能背下知识，但是却不会

运用，答不到点子上去，这是我一直以来最为苦恼的事情，在我看来

都是非常简单的问题，但是对学生却是一头雾水。如何克服这个困难，

解决这个问题，我思考了很久。首先，我把学生进行了比较。除了学

生自身能力和学习方法外，我找不出什么其他的原因。其次想到自身

的教学方法，长久以来，学生总习惯于先自己讨论、交流后，教师再

把答案组织成型，然后背下来，要是哪一次没有组织，学生马上抗议，

不知道背什么，有点无所适从的感觉，给人的感觉好像是雏鸟，张着

嘴巴专等着人来喂。一旦考试遇到了稍微变样的题型，马上就傻眼了，

不知道从何下手。今后注意开阔学生的视野，加强这方面的训练，课

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堂上尽量让学生自己提出问题、解决问题，自己组织成答案，以提高

学习的能力。

学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须

要有一个良好的学习习惯，端正学习态度。对试卷中做错的题目，不

能单纯归为粗心、马虎所致，其实也有审题不严，能力不强方面的问

题。找到了真正的问题所在，也就找到了下一步的努力方向。学习的

过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，

就是问题的暴露，自己必须找出问题所在，立即采取措施，加以补救，

如果通过这一次的失败，能换取下一次的成功，也该心满意足了。相

信只要通过师生不懈的努力，生物知识能力会有所提高。

旺盛的学习兴趣和强烈的学习欲望影响着学生的学习效益。进入

初一下学期的教学后，发现随着教学内容的增加学生的学习兴趣和学

习欲望在一天天的削减。从刚进入初一时的兴趣昂然到现学生在课堂

上思想不集中、对教学内容索然无味，两者形成了鲜明的对比。如何

使学生在课程深入的同时保持旺盛的学习兴趣和强烈的学习欲望呢?为

了今后能更有效的提高教学效益，增强学生的生物科学素养，反思一

年教学的点点滴滴，总结经验教训，查找原因并提出对策如下：

A、经验教训：

第一、教学方式未能适合学生的发展要求。

由于初中生是个体从童年期向青年期过渡的阶段，处于半幼稚半

成熟的时期，各方面都处于发展的态势，还没有形成固定的思维模式，