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PDCA模式下开放教育计算机专业教学团队建设的实践研究

[摘要]

笔者所在学校将PDCA循环模式运用在开放教育专业教学团队建设的实践过程中，取得了一定的成效。本文围绕计算机专业团队建设的规划、实施情况、活动跟踪和活动反馈，介绍其具体的做法、取得的经验和存在的问题，以期能够为我国开放教育领域内的专业教学团队建设提供参考。

[关键词]

PDCA；开放教育；团队建设

专业教学团队是以专业（群）建设为基础，由专、兼职教师组成，以完成人才培养任务和实施教学改革而相互协作、共同承担责任的教学群体[1]，是专业建设、教学改革的最基层单位，专业教学团队建设的水平，直接影响着学校教学质量的提高，如何构建高水平的专业教学团队也成为笔者所在学校持续研究的重要课题之一。笔者所在学校计算机专业结合专业特点着力打造“专兼结合”的教学团队，聘请行业内的专家和其它高校教师到学校来担任兼职教师，运用经典管理学模式PDCA循环实现专业教学团队的建设，取得了一些成效，也存在一定的困惑。

一、计算机专业教学团队规划

1、团队目标

本校计算机专业以IT行业人才需求为基础，通过“校企合作，理论与实践相结合”，探索计算机技术领域实用人才培养模式。树立“开放、融合、实践、创新”的教育理念，构建“前沿、综合、实用”的培养体系为宗旨。因材施教，重视学生职业发展，强化学生对科学思维方法、自主创新能力的培养。从宏观角度上来讲，计算机专业教学团队建设的目标是通过深入研究开大计算机专业学生的学科基础、学习特征和计算机学科课程特点，通过开展形式丰富的团队研讨活动，帮助团队成员掌握系统科学的教学设计方法、推动教学模式的创新以及参与课程教学资源的开发。从微观角度来讲，计算机专业教学团队将把“提高计算机本专科专业的教学成绩”作为团队工作的主要目标，消灭计算机专业各年级的考试“疑难”课程，争取所有课程的教学成绩均在市平均线上；将建设实用创新的课程资源作为团队的主要特色，比如根据课程特点录制实用精炼的操作类视频或理论类微视频资源，发挥计算机专业教师在软件编程、多媒体技术方面的优势，制作专业的学习网站或软件，引导计算机专业学生开展自主学习，同时教师充分发挥导学和助学作用，提高学生的整体学习能力，培养学生学以致用的能力。

2、团队成员

一个专业教学团队要根据专业的学生规模来构建，一般专业教学团队的专任教师5-10人，兼职教师相对固定的也是5-10人[2]。专业教学团队既要相对固定，又要动态组合，相对固定主要是因为一个专业教学团队，其主要的培养目标是不变的，专业建设、教学改革的内容也基本不变，因此，要求一个专业教学团队是相对固定的，校内专任教师由于所学专业的原因，基本上是固定的。动态组合主要是企业或其它高校的兼职教师，主要原因是成人教育要不断适应社会对人才的需要。专业教学团队的建设同时也要符合工学结合的原则，一方面，需要有来自企业的专门人才担任任课教师；另一方面，成人教育作为高等教育的一个重要组成部分，专业教学团队也要有积极参与科研、教研工作，能够承担应用开发的课题研究的专职教师担任任课教师，从而不断提升教学团队的教学、科研水平。

目前本校计算机专业教学团队由1名团队负责人、5名本校骨干教师和5

名兼职教师共同构成，符合一般教学团队的构建规模，如表1所示。

团队负责人基本情

况

姓名

王芳

性别

女

学历/学位

研究生/

硕士

职称

副教授

专/兼职

专职

开大教龄

12年

所在部门

松江开大信息工程教研组

团队成员基本情况

姓名

性别

学位

职称

专/兼职

开大（含电大）教龄

女

硕士

副教授

专

15

男

硕士

讲师

专

16

女

硕士

讲师

专

21

男

硕士

讲师

专

12

男

本科

讲师

专

18

男

硕士

副教授

兼

12

男

本科

工程师

兼

10

男

硕士

工程师

兼

6

男

硕士

副教授

兼

6

男

硕士

副教授

兼

5

表1：本校计算机专业团队成员构成情况

为了方便专业教学团队的管理，发挥专业教学团队的作用，一般专业教学团队都设立带头人，骨干教师及一般教师等[3]。专业教学团队的带头人，主要是指专业教学团队的负责人，一般由具有较强组织管理能力、有较高学术水平、掌握专业发展方向、具有较强沟通及协调能力、在专业教学团队中有较高威望的人担任，目前计算机专业教学团队由计算机本专科专业负责人担

任。骨干教师是专业教学团队中进行专业建设及教学改革的中坚力量，一般担任核心专业课程的教学，是进行课程教学及实践教学的主力军，本校计算机专业团队骨干教师主要是由本专业专任教师担任。5位专任教师研究方向正好互补，包括程序开发、网络管理、多媒体技术以及办公软件等，具备丰富的教学和科研经验。一般教师是专业教学团队中担任一般课程的教学，却也承担了大量课程的教学工作，本校一