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《民族民间舞蹈》教学设计与

一、教学年级：

二、课型：技能课

三、教学内容：《民间舞蹈》“基本动作”

四、分析：“感受体验民族文化舞蹈特征，认识理解舞蹈与人民生活、习俗的

关系”。本课是民族民间舞蹈第四节内容；这节内容以的动作为切入点，采取

“学、创、教”的模式，让学生进一步体验到舞蹈不同于其他民族舞蹈的风格特点和动

作特征，能对的“撩、摆、掏、甩”进行分析和理解。由于学生平时较少接触

舞蹈，为了激发学生学习的，除了选规定舞蹈的曲目外，还应选择一些贴近学生

生活的具有音乐特色的曲目作为舞蹈组合曲目，因此选择了歌曲《翻身农奴把歌

唱》，并加上代表性的长袖充分演艺舞蹈的基本动作。

五、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、能掌握舞蹈的基本体态和动律。

2、能学会四个基本动作（掏、甩、摆、撩），并在学习过程中，进一步加深对

基本体态和动律的肢体体验。

（二）过程与方法目标：

1、充分利用，让音乐、动作、、完美统一。

2、能独立完成组合，能积极参加小组表演，一起讨论、交流、归纳。

（三）、态度与价值观目标：在拓宽视野的基础上，让学生理解和尊重民族文化。

六、教学重点：掌握舞的基本体态、基本动律的基础上学会基本动作。

七、教学难点：1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。

2、把握基本动作节奏、风格。

八、教学关键：从单一至复杂，从浅至深。

九、教学方法：采用表演讨论相结合方式，运用讲授法、演示法、练习法、讨。

十、教学用具：钢琴、影碟、舞蹈（长袖）等。

十一、安排：一

十二、教学设计：

十三、教学：1、通过本课学习，学生对基本动作有了全部的掌握。2、导入课的

文件应该在和学习内容贴切点，这样学生会更快更好掌握。3、在加强对音乐的欣赏和理

解。4、虽然课堂氛围好，但是应该通过不同的方式增加学生的自信心。

《民族民间舞蹈》教学设计与

一、教学年级：

二、课型：技能课

三、教学内容：《民间舞蹈》“基本动作”

四、分析：“感受体验民族文化舞蹈特征，认识理解舞蹈与人民生活、习俗的

关系”。本课是民族民间舞蹈第四节内容；这节内容以的动作为切入点，采取

“学、创、教”的模式，让学生进一步体验到舞蹈不同于其他民族舞蹈的风格特点和动

作特征，能对的“撩、摆、掏、甩”进行分析和理解。由于学生平时较少接触

舞蹈，为了激发学生学习的，除了选规定舞蹈的曲目外，还应选择一些贴近学生

生活的具有音乐特色的曲目作为舞蹈组合曲目，因此选择了歌曲《翻身农奴把歌

唱》，并加上代表性的长袖充分演艺舞蹈的基本动作。

五、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、能掌握舞蹈的基本体态和动律。

2、能学会四个基本动作（掏、甩、摆、撩），并在学习过程中，进一步加深对

基本体态和动律的肢体体验。

（二）过程与方法目标：

1、充分利用，让音乐、动作、、完美统一。

2、能独立完成组合，能积极参加小组表演，一起讨论、交流、归纳。

（三）、态度与价值观目标：在拓宽视野的基础上，让学生理解和尊重民族文化。

六、教学重点：掌握舞的基本体态、基本动律的基础上学会基本动作。

七、教学难点：1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。

2、把握基本动作节奏、风格。

八、教学关键：从单一至复杂，从浅至深。

九、教学方法：采用表演讨论相结合方式，运用讲授法、演示法、练习法、讨。

十、教学用具：钢琴、影碟、舞蹈（长袖）等。

十一、安排：一

十二、教学设计：

十三、教学：1、通过本课学习，学生对基本动作有了全部的掌握。2、导入课的

文件应该在和学习内容贴切点，这样学生会更快更好掌握。3、在加强对音乐的欣赏和理

解。4、虽然课堂氛围好，但是应该通过不同的方式增加学生的自信心。