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;;;;;;;法治社会是指法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。;1;守法;表现:在纠纷发生后,公民普遍依据法律主张自己的权利,通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。;;法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会;【探究与分享】;养狗一定要注意搞好卫生,绝不能影响周边环境、给保洁添麻烦。;;点击输入标题;;;(2)提高社会治理法治化水平;③建设完备的法律服务体系;;④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。;行政复议:指当公民、法人和其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,依法申请有关行政机关对该具体行政行为的合法性与适当性进行审查并作出裁决的活动。(俗称“民告官”)
行政裁决:指行政主体依照法律授权和法定程序,以第三者的身份,对平等主体之间发生的、与行政管理活动密切相关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。;;为倡导居民依法文明养犬、妥善解决纠纷,某市开展“依法文明养犬、共创和谐家园”专项宣传活动,法院发布养犬侵权类案件的典型案例,为居民普及法律常识;开通法律服务热线,提供法律咨询服务,开展法律援助,使群众有效维护合法权益;引导、支持各方当事人在发生纠纷后,冷静处理,避免损失扩大,本着互谅互让的原则,借助调解、诉讼等多元平台化解纠纷;公安、畜牧、卫生、城管等部门加强对违法养犬采取制裁措施;支持各社区订立《文明养犬公约》,进行自我约束、自我管理。
;2、建设法治社会的意义;课堂小结;
;易混易错辨析;5.法治政府是法治国家、法治社会建设的重要基础和基本前提。;1.(2023·浙江宁波二模)在建设法治中国的过程中,不仅要建设法治政府,还要建设法治社会。法治社会意味着()
①法律在全社会得到普遍公认和普遍遵从
②全社会对法治绝对信仰
③宪法和法律得到有效实施和普遍遵守??
④所有社会纠纷都能得到依法解决
A.①③ B.①② C.③④ D.②③;2.(2023·湖北黄冈二模)一篇《法治社会不容“微博先审判”》的文章针对网络上一些民众对关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的批评,强调法治的程序性,提醒公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正当程序。该文旨在强调()
A.公民权利不能凌驾于法律正当程序之上
B.公民应珍惜和正确对待最基本政治权利
C.要充分发挥新闻监督这一有效手段作用
D.应适当削弱公民对司法机关监督的权利;3.(2023·重庆沙坪坝二模)近日,重庆市高级人民法院发布了一批未成年人司法保护典型案例,聚焦未成年人“追星”领域网络诈骗、拐骗儿童、教唆未成年人犯罪、虐待未成年人等问题,充分发挥典型案例的评价指引功能和警示教育意义,倡导全社会共同为未成年人安全、健康成长营造良好的法治和社会环境。上述材料说明(???)
①法律监督机关积极履职保护未成年人
②我国注重对未成年人人权的法治保障
③法在国家治理中发挥了政治职能
④建设法治社会是构筑法治国家的关键
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;4.(2023·新课标Ⅱ卷,38)阅读材料,完成下列要求。
宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。近年来,深圳、保定、南京等城市兴建宪法主题公园,以多种景观形式和宪法实践活动精彩呈“宪”。2022年12月9日对外开放的南京宪法公园,宪法主题雕塑、宣誓广场、宪法宣传教育展,亮点纷呈。其中,作为“宪之核”的宪法宣誓广场,于组合浮雕中凸显了“以人民为中心”的主旨。在江苏省暨南京市第五个“宪法宣传周”主题活动期间,律师向市民提供法律咨询服务;40名新入职的检察官、法官、行政执法人员,在市民的注视下进行宪法宣誓:“我宣誓,忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威……”
结合材料并运用《政治与法治》相关知识,阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。;信息①:宪法的生命、权威在于实施,各地兴建宪法主题公园,精彩呈“宪”→宪法的地位,坚持依法治国首先坚持依宪治国。
信息②:以多种景观形式和宪法实践活动精彩呈“宪”、宪法宣传教育展→建设法治社会,深入开展法治宣传教育,推动全社会树立法治意识。
信息③:新入职的检察官、法官、行政执法人员,在市民的注视下进行宪法宣誓→建设法治社会,支持各类社会主体自我约束和管理,提高社会法治化水平。
信息④:向市民提供法律咨询服务→建设法治社会,建设完备的法律服务体系,为人民群众提供法律帮助。;【参考答案】
①兴建宪法主题公园,精彩呈“宪”,彰显了宪法的国家根本大法的地位,宪法是一切组织和个人的根本活动准则,坚持依法治国首先坚持依宪治国。
②宪法主题公园以多种景观形式和实践活动精彩呈“宪”,
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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