1.1 思维的含义与特征 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第一课走进思维世界

1.1思维的含义与特征;1、什么是思维（广义、狭义）？

2、思维的方式主要类型？意义？

3、思维的特征？

4、思维与实践的关系？;它们有思维吗？;最近，我问豆包一个问题：你有思维能力吗？下面是豆包的回答是。;一、思维的含义;您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。;(1)广义的思维：意识;（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。。

（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，。;;3.思维方式的类型及意义

（1）战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。;高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。

以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。

承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。

破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。

客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。;让我想一想;1.思维具有差异性;（1）思维具有间接性（思维不同于感觉）;;去伪存真，去粗取精;有计划、有目的、主动的;【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性;难点：区分思维的间接性和概括性;判断：以下材料体现思维的哪一特征？;任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。——毛泽东;本框小结;1.下列能反映思维间接性和概括性特征的是

①太阳东升西落

②某某同学长得很帅

③习近平新时代中国特色社会主义思想

④某某同学是个品学兼优的好学生

A.①② B.③④ C.①③ D.②④;2.曹操是东汉时代的风云人物。东汉末年正值乱世，群雄割据。曹操先下手为强，抢在其他诸侯之前迎接汉献帝，以挟天子以令诸侯来扩大自己的势力。曹操以汉天子的名义征讨四方企图统一全国，对内消灭了吕布、刘表、马超等多方割据势力，对外降服了南匈奴、鲜卑等外族势力，最终北方真的实现了统一大业。材料体现了曹操思维的哪个主要特征

A.间接性 B.科学性 C.能动性 D.概括性;3．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明()

A．思维是人所特有的属性

B．不同的思维主体存在着思维方式的差别

C．思维方式有优劣之分

D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征;4．自然界中存在各种各样的鸟，它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会不会飞等方面都有着很大的差异，但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是，我们给鸟下了这样一个定义：鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明()

A．思维是关于事物的本质及其规律的正确认识

B．人们可以直接感知事物的本质和规律

C．思维具有间接性

D．思维具有概括性;5．郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从科学思维角度看，这是因为()

①前者是感性的，后者是概括的②前者是直接反映，后者是间接能动的反映③前者是局限性，后者是无限性④前者是肤浅的，后者是深刻的

A．①②B．①④C．②③D．②④;谢谢！再见。