第11章第4节植物在生物圈中的重要作用.docx

第四节植物在生物圈中的重要作用

学科

生物

年级

七

课型

新授课

授课教师

班级

课时

1课时

教学目标

1.理解植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气；

2.描述植物在维持生物圈中的碳氧平衡方面的作用。

教学重点

1.植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气；

2.植物有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的动态平衡。

教学难点

阐明碳－氧平衡的动态变化过程以及植物在生物圈中的的具体作用

教具准备

PPT课件

导入（2）

分钟

蓝天白云，山峦叠翠，碧波荡漾。在这绿水青山的美丽画卷中，植物发挥着极为重要的作用。我们每多栽一棵树、多种一片草多养一盆花，都是在努力打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。

那么，植物能为生物圈中的其他生物提供什么?

我们一起先回顾绿色植物光合作用的实质。

新课教学（10）分钟

任务一：植物提供有机物和氧气

学生自学：P129130课本知识

1.思考：人类的食物来源于植物，许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子都可以为人类所食用，你能否举出例子？

2.学生思考并举例子的形式回答许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接食用，并用图片的形式展示哪些以根、茎、叶、花、果实、种子直接食用。

3.学生分组调查植物性食物和动物性食物的常见种类，并完成“常见食物来源”表格的填写。

4.讨论与交流：完成表格填写后，小组交流学习成果；

5.动物的食物来源于植物吗？按照食性可以将动物分为几大类？

6.师生共同归纳；常见食物的来源有植物性食物和动物性食物，但植物的作用为地球上所有的生物提供了有机物和氧气，是植物养活了地球所有生命。

新课教学（15）分钟

任务二：植物与生物圈的碳氧平衡

学习并P130132页内容并进行小组讨论。

1.在大气中，氧气和二氧化碳的含量基本上是保持相对恒定的，生物中各种生物的呼吸作用，人类在生产中燃烧煤、石油等，都需要消耗氧气产生二氧化碳。那么，空气中的氧气和二氧化碳是怎么保持相对稳定，循环利用的呢？

2.小组合作讨论：P131页图，植物和动物与氧气和二氧化碳气体之间是怎样联系在一起的？

3.学生归纳得出什么是碳氧平衡？这种平衡的意义是什么？

4.教师点拨：借助课件作必要的知识归纳讲解。

5.了解碳中和与碳达峰，并讨论我们能为碳达峰与碳中和做些什么?

课堂小结：学生谈本科学习收获，师生归纳本节知识网络。

课堂作业布置：完成课后练习。

板书内容

植物在生物圈中的重要作用

一、植物为其他生物提供氧气和有机物

二、植物维持生物圈中的碳氧平衡

教学

反思