第3课 古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：古代西亚、非洲文化

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解古代西亚、非洲文化在人类文明发展中的地位和影响。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，探究古代西亚、非洲文化的特点。

3.提升学生家国情怀，认识文化交流与传播对世界文明进步的贡献。

4.培养学生批判性思维，对古代西亚、非洲文化进行比较分析，形成自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二年级之前，已经学习了世界古代史的基础知识，对人类文明的发展有初步的了解。但在具体到古代西亚、非洲文化这一章节，学生对相关历史事件、文化特点的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能对古代西亚、非洲的历史和文化背景较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正值青春期，对世界历史尤其是古代文化的兴趣较为广泛，但兴趣点可能因人而异。学生的学习能力整体较好，具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生中既有喜欢通过阅读文本获取知识的学生，也有更倾向于通过视觉和听觉信息学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代西亚、非洲文化时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对古代文化的理解可能存在障碍，因为古代文化与现代社会存在较大差异；二是史料解读能力不足，难以准确把握史料中的信息；三是对于文化交流与传播的复杂性认识不够，难以全面理解不同文化之间的互动和影响。教师需要引导学生克服这些困难，通过多种教学方法帮助学生深入理解古代文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解古代西亚、非洲的历史背景和文化特点，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代文明代表，体验不同文化的交流与融合。

3.利用多媒体展示古代西亚、非洲的文物、建筑图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析案例，共同探讨文化交流与传播的影响。

5.结合课本内容，设计互动游戏，如“穿越时空”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来学习第3课《古代西亚、非洲文化》。提起古代文明，大家可能会想到古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》或者是神秘的玛雅文明。那么，古代西亚和非洲又有哪些独特的文化呢？让我们一起走进今天的课堂，去探寻这些古老文明的魅力。

【新课导入】

1.提问：同学们，你们知道古代西亚和非洲有哪些著名的文明吗？

学生回答：古埃及、古巴比伦、玛雅文明等。

2.引导：今天我们要重点探讨的是古代西亚和非洲的文化特点及其对世界文明的影响。

【环节一：古代西亚文化探究】

1.讲授：首先，我们来了解一下古代西亚的地理位置和历史背景。

-老师讲解古代西亚的地理位置，包括两河流域、伊朗高原等地区。

-介绍古代西亚的文明发展历程，如苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人等。

2.讨论与展示：

-学生分组讨论古代西亚文化的主要特点，如楔形文字、城市国家、宗教信仰等。

-各组代表展示讨论成果，老师点评并总结。

3.角色扮演：

-学生扮演古代西亚的文明代表，进行角色扮演，体验古代西亚文化的魅力。

【环节二：古代非洲文化探究】

1.讲授：接下来，我们来探讨古代非洲的文化特点。

-老师讲解古代非洲的地理位置和历史背景，如埃及、努比亚、马里等地区。

-介绍古代非洲的文明发展历程，如埃及文明、努比亚文明、马里文明等。

2.讨论与展示：

-学生分组讨论古代非洲文化的主要特点，如金字塔、象形文字、宗教信仰等。

-各组代表展示讨论成果，老师点评并总结。

3.角色扮演：

-学生扮演古代非洲的文明代表，进行角色扮演，体验古代非洲文化的魅力。

【环节三：文化交流与传播】

1.讲授：了解了古代西亚和非洲的文化特点后，我们来探讨一下这些文化是如何相互交流和传播的。

-老师讲解古代文明之间的交流途径，如贸易、战争、宗教传播等。

-分析古代文明之间的相互影响，如希腊罗马文化对古代非洲文化的影响。

2.案例分析：

-学生分析古代文明之间的交流案例，如亚历山大大帝东征、罗马帝国扩张等。

-老师点评并总结案例分析。

【环节四：课堂小结】

1.回顾：今天我们学习了古代西亚和非洲的文化特点及其对世界文明的影响。

2.总结：古代文明是人类共同的历史遗产，我们应该尊重和传