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活动三《家庭生活小帮手》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《家庭生活小帮手》为主题，旨在引导学生关注家庭生活，培养生活自理能力。通过课本中相关内容的引导，让学生了解家庭生活的重要性，学习家庭生活小技巧，提高生活自理能力。活动设计注重实践操作，让学生在活动中体验、感悟，提高生活技能。

核心素养目标

培养学生生活自理能力，提高家庭责任感；增强实践操作能力，提升问题解决能力；激发创新思维，培养合作意识；树立健康生活观念，培养良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：识别家庭生活中的问题，例如如何整理书桌、如何快速清洗碗筷等。

-重点二：掌握解决家庭生活问题的基本方法，如合理规划时间、高效清洁技巧等。

-重点三：运用所学知识解决实际家庭生活问题，如制定家庭清洁计划、管理个人物品等。

2.教学难点

-难点一：理解并运用生活自理与家庭责任的关系，例如在家庭中如何承担责任，如何平衡学习与家庭生活。

-难点二：在团队协作中培养沟通与协调能力，如与家人共同完成家务，学会倾听和表达自己的意见。

-难点三：将所学的生活技能迁移到其他生活情境中，如如何在不同环境中应用整理技巧，如何在不同时间管理个人事务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如清洁工具、生活用品）、学生用书《综合实践活动》。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：家庭生活小技巧视频、图片资料库、在线学习平台相关课程。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、家庭作业反馈。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭生活场景图片，提问学生“你们在家都帮父母做些什么？”引发学生对家庭生活小帮手的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的整理收纳知识，提出“如何将学到的整理方法应用到家庭生活中？”的问题，引导学生思考。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍家庭生活小帮手的定义和重要性，讲解家庭生活中的基本技能，如清洁、烹饪、收纳等。

-举例说明：以实际家庭生活场景为例，如“如何快速清洗碗筷”、“如何整理衣柜”等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己在家庭中的帮手经历，并提出解决实际问题的建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个家庭生活场景任务，如“整理书桌”、“清洁房间”等，让学生动手实践。

-教师指导：巡视各小组，观察学生操作，针对学生在操作中遇到的问题给予指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调家庭生活小帮手的重要性。

-鼓励学生在家庭中多承担责任，提高生活自理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后协助父母完成一项家务，并记录下自己的心得体会。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试制定家庭生活计划，提高家庭生活效率。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示家庭生活场景图片，提问学生“你们在家都帮父母做些什么？”

-引导学生回顾上节课学习的整理收纳知识，提出“如何将学到的整理方法应用到家庭生活中？”的问题。

2.新课呈现

-介绍家庭生活小帮手的定义和重要性。

-讲解家庭生活中的基本技能，如清洁、烹饪、收纳等。

-以实际家庭生活场景为例，如“如何快速清洗碗筷”、“如何整理衣柜”等，帮助学生理解知识点。

-组织学生分组讨论，让他们分享自己在家庭中的帮手经历，并提出解决实际问题的建议。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组分配一个家庭生活场景任务，如“整理书桌”、“清洁房间”等。

-巡视各小组，观察学生操作，针对学生在操作中遇到的问题给予指导和建议。

4.课堂总结

-总结本节课学习的主要内容，强调家庭生活小帮手的重要性。

-鼓励学生在家庭中多承担责任，提高生活自理能力。

5.作业布置

-布置家庭作业：让学生回家后协助父母完成一项家务，并记录下自己的心得体会。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试制定家庭生活计划，提高家庭生活效率。

知识点梳理

1.家庭生活小帮手的定义与作用

-定义：家庭生活小帮手是指在家庭生活中，能够帮助家人分担家务、提高生活效率的人。

-作用：培养生活自理能力、增强家庭责任感、提高家庭生活质量。

2.家庭生活中的基本技能

-清洁技能：如何快速清洗碗筷、衣物、地板等，掌握清洁工具的正确使用方法。

-烹饪技能：简单的烹饪方法，如炒菜、煮饭、制作面食等，了解食材搭配原则。

-收纳技能