第一课 走进思维的世界 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

总论第一单元：树立科学思维对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点分论第二单元：遵循逻辑思维规则主要阐述逻辑思维的基本要求第三单元：运用辩证思维方法主要阐述辩证思维的方法运用第四单元：提高创新思维能力主要阐述提高创新思维能力的几种方法《逻辑与思维》

选择性必修3《逻辑与思维》整本书知识体系科学思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维第四课准确把握概念第五课正确运用判断第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前逻辑思维规则辩证思维方法总论规则方法运用创新思维能力

第一课走进思维世界第一框思维的含义与特征

解析：如果A戴的是,B可以快速判断出自己戴了。但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！(1)A是如何得出他的结论的？(2)在相同的条件下，A为什么表现得比B好？①由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。②A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。

1、人类与思维思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！（1）思维是人的特有属性。（2）人的思维存在具有普遍性。注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。

2.思维的含义（1）广义的思维：意识（2）狭义的思维：理性认识意识意识是人脑对客观存在的主观映象,人能够能动地认识世界和改造世界指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。。（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，。（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，。（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，。这就是感性认识这时就上升到理性认识这就是感性认识这就上升到了理性认识判断：感性认识OR理性认识

感性认识理性认识区别含义形式阶段联系注意：无论是感性认识还是理性认识都有正确错误之分。感性认识和理性认识的关系(必修四）理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展、深化为理性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映理性认识是对事物的本质及其规律的反映包括感觉、知觉和表象三种形式包括概念、判断和推理三种形式。认识的初级阶段认识的高级阶段温故知新

思维方式思维内容高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值战略思维历史思维辩证思维创新思维法治思维底线思维3、思维方式的类型与意义（1）思维方式的类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。

(2)意义是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。习总书记多次强调：“要提高战