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人教部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案--第1页

人教部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案

教学目标

1.情感、态度和价值观目标：让学生初步建立对校园生活的亲近感；形成课

堂规则意识，养成良好的学习习惯。

2.能力目标：通过学习使学生具备与老师、同学互动、交流的能力。

3.知识目标：帮助学生了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和

勤举手的重要性。

学情分析

刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的学习生活充满了渴望与恐惧，求知

欲与贪玩心并存；同时，现在的一年级学生大多是在父母的溺爱下长大，具有好

胜心强的特点；并且一年级学生认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直

讲授大道理。因此，要让学生养成良好的课前准备习惯，掌握课堂提问和回答问

题的规则，认真完成课堂作业，懂得合作交流学习，就要求教师多动脑、多引导、

多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣

味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。

教学重点及难点

了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性；形成

课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

教学策略

通过播放歌曲引导学生进入学习状态；通过找一找“课表在哪里”活动，引

导学生做好课前准备；通过创设课堂情景，引导学生学习提问和回答问题的规范，

懂得要互相学习，认真完成课堂作业。

教学方法

讲授法、活动法

教学过程

一、新课导入

师：亲爱的小朋友们，在上课之前让我们来听一首歌曲。

播放歌曲《上课了》

生：聆听。

师：知道这首儿歌叫什么名字吗？

生：上课了。

师：没错，这就是我们今天要学习的新课《上课了》。

二、新课讲授

1、课前准备好

师：这节课是什么课呀？

生：道德与法治课。

师：大家是怎么知道的呢？

生：看课表、同学告诉我的。

师：是的，课表上整齐的排列出了我们要上的课程的名称和先后顺序，我们

的教学活动也是根据课表来完成的。请大家找一找，课表在哪里呢？

生：贴在墙上、我的文具盒里、作业本上等。

师：不错，我教室的墙上，有的小朋友的笔盒里、书包上等等都有课程表的

踪影。那大家看看老师的这张课表都有些什么呢？

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生：数字、课程名称等。

师：很好，课表上边有阿拉伯数字，写着星期一到星期日，还写着每节课的

时间和名称。同学们再看看星期一第一节是什么课呢？

生：语文课。

师：真棒。一张小小的课表看着很普通，但却有大大的作用。你们每天的学

习都藏在里面，有了它就能更好的学习。所以，大家一定要将它保存好。

师：现在老师来检查一下同学们这节课有没有提前做好准备。（老师巡视学

生，找出准备较好的一名同学进行采访）

师：你是怎样做到的呢？为什么要这样做呢？

生：在上课之前就准备好书本和文具，在桌上摆放整齐。准备好了之后上课

一担要用上就不用乱找了。（预设回答）

师：非常棒，让我们把掌声送给这位同学。那有没有忘记带书本、铅笔或者

橡皮的小朋友呢？（老师走到那位小朋友面前，并采访他的原因和心情）

生：学生回答。