16 大家一起来合作 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

16大家一起来合作说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

16大家一起来合作

教材章节：道德与法治一年级下册统编版

内容：本节课主要围绕合作的重要性展开，通过生活中的实例，引导学生认识合作的意义，学习如何在集体中与他人合作，培养学生的团队意识和合作能力。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其认识到个人与集体的紧密关系。

2.提升学生的合作能力，学会在团队中与他人协作，共同完成任务。

3.增强学生的法治意识，了解合作过程中的权利与义务，遵守社会规范。

4.培养学生的集体荣誉感，通过合作体验集体的力量和温暖。

5.促进学生人际交往能力的提升，学会尊重他人，学会倾听和沟通。

学情分析

一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，乐于探索，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，个体差异较大。部分学生可能已具备一定的合作经验，而部分学生则可能对合作的概念较为陌生。

2.知识方面：学生在日常生活中可能接触过一些简单的合作活动，但对合作的意义和重要性缺乏系统认识。

3.能力方面：学生的观察力、分析力和解决问题的能力尚在培养阶段，合作过程中可能遇到困难，需要教师引导和帮助。

4.素质方面：学生的自我意识逐渐增强，但集体观念和团队精神尚需培养。部分学生可能存在自私、不尊重他人等不良行为习惯。

5.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、坐姿不端正、插话等行为，需要教师关注和引导。

6.对课程学习的影响：学生的认知水平和行为习惯对课程学习有一定影响。教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师应注重培养学生的法治意识，使其在合作过程中遵守社会规范，为未来的成长奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如合作游戏图片、团队合作的动画视频等。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放合作游戏道具，营造轻松愉快的合作学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

学生学习：主动与老师互动，表现出积极的学习态度。

2.教学内容：通过提问，引导学生回顾上节课内容，激发学生对合作的认识。

老师提问：同学们，上节课我们学习了什么？你们认为合作在日常生活中有什么意义？

学生回答：回顾上节课内容，分享合作的意义。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解合作的重要性，结合生活实例，引导学生认识合作的意义。

学生学习：认真听讲，积极参与讨论。

2.教学内容：

a.合作的定义：教师解释合作的概念，强调合作是共同完成任务、实现共同目标的过程。

老师讲解：同学们，合作就是大家在一起，互相帮助，共同完成任务。

b.合作的意义：列举生活中的合作实例，引导学生认识到合作的重要性。

老师举例：比如，我们一起玩游戏，互相配合，才能取得胜利。

3.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享合作的经验和感受。

学生学习：积极参与讨论，分享自己的合作经历。

4.教学内容：

a.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个合作实例，讨论合作过程中的体会。

老师组织：请同学们分成小组，讨论一下你们曾经经历过的合作实例，分享你们的感受。

b.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

老师引导：请各小组代表分享你们的讨论成果。

5.老师角色：总结合作的关键要素，引导学生掌握合作的技巧。

学生学习：认真聆听，掌握合作技巧。

6.教学内容：

a.合作的关键要素：诚信、尊重、沟通、协作。

老师总结：同学们，合作的关键要素有诚信、尊重、沟通、协作。

b.合作技巧：讲解如何与他人沟通、如何分工合作、如何解决冲突等技巧。

老师讲解：在与他人合作时，我们要学会沟通，明确分工，解决冲突。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行合作游戏，让学生在游戏中体验合作的意义。

学生学习：积极参与游戏，感受合作的力量。

2.教学内容：

a.游戏选择：选择适合一年级学生的合作游戏，如“传递气球”、“搭积木”等。

老师选择：今天我们玩一个“传递气球”的游戏，看看哪个小组能最快完成任务。

b.游戏规则：讲解游戏规则，确保学生了解游戏流程。

老师讲解：游戏规则很简单，每组学生排成一排，依次将气球传给下一位同学，直到传回起点。

c.游戏进行