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人民教育出版社《道德与法治》二年级上册

第三单元《我们在公共场所》中的第一个主题

这些是大家的

教学基本信息

课题《这些是大家的》

是否属于

否

地方课程或校本课程

学科道德与法治学段：小学低年级年级二年级

相关

校园生活、文明礼仪

领域

教材书名：道德与法治出版社：人民教育出版社

出版日期：2017年7月

指导思想与理论依据

学校的课桌椅、阅览室、篮球架都是我们学校里的公物，它们都为我们的

学习、成长提供了安全、便捷以及舒适的条件，但是随着时间的推移，这些公物有的

完好如初，有的却伤痕累累，通过这样的现象，引导学生学会爱护公物从而树立责任

意识，也为学生将来步入社会生活打下基础。

基于本课的教学设计，有以下三个理论依据：

一是维果斯基的“最近发展区”理论，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有

水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差别就是最近发展区。教师通过实

行前测问卷，了解学生原有知识起点，再在教学中着眼于这个起点的基础上，将学生

的现有的水平和未来发展水平之间建立起联系，提供支架。

二是本课以《课程标准》中“健康、安全地生活”板块中“初步养成良好的生活

和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”；“负责

任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”

为理论依据，以学校中的公物以及学校中保洁员和后勤老师的视频语音资料为依据。

三是《小学生日常行为规范》第十五条明确写到：爱护公共财物，爱护花草树木

和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。《中小学生守

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