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第二节线形动物和环节动物

一．教学目的

（一）知识与技能方面

1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；

2、掌握线形动物和环节动物的主要特征；

3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；

4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；

5、了解蚯蚓与人类的关系；

6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。

（二）过程与方法方面

1、通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力；

2、通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节动物特征的概括，继续

培养分析、归纳、综合的思维能力。

（三）情感态度和价值观方面

1、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活

的特点，进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育；

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2、通过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意

义；

3、通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。

二．教学重难点

教学重点

1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；

2、蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；

3、线形动物和环节动物的主要特征。

教学难点线形动物和环节动物的主要特征。

三．教学方法

与教学手段观察法、实验法、分组讨论法

四．教学准备多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水

五．教学过程

教师活动环节和内容师生活动教学意图

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一．导入新课教师口述导通过色彩

语：大家请看大屏鲜艳刺激的视

图片导入

幕上的动物，大家频图片将学生

二．探究新知

知道这种动物的名带入学习的世

认识蛔虫的形态结构

字吗？学生回答界。激发学生

雌雄异体，身体细长圆柱形，的好奇心，让

我们就一

两端逐渐变细。活虫身体为乳白学生迸发学习

同走进，这种生物

色，有时微带线色。雄虫较小，体的热情。

的生活世界来了解

长15-25cm雌虫较大体长15-35cm

一下它。出示图片

身体表面有半透明的角质层，让学生观察培

师出