教师与家长沟通制度.docx

?一、制度目的

1.加强教师与家长之间的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

2.及时反馈学生在学校的学习、生活情况，了解学生在家的表现，以便教师能够有针对性地调整教育教学策略。

3.增进家长对学校教育教学工作的了解，提高家长对教育的重视程度，共同营造良好的教育环境。

二、沟通原则

1.尊重原则：教师与家长在沟通中要相互尊重，尊重对方的意见、建议和感受，避免使用不当言语或行为伤害对方。

2.平等原则：双方在沟通中地位平等，不存在上下级关系，应坦诚交流，共同探讨教育孩子的方法和策略。

3.及时原则：对于学生出现的问题或取得的进步，教师应及时与家长沟通，以便家长能够及时了解情况并给予相应的支持和引导。

4.客观原则：沟通内容应基于客观事实，不夸大、不缩小，如实反映学生的情况，以便家长能够准确了解学生的真实状态。

三、沟通方式

1.家长会

-定期家长会：每学期组织[X]次定期家长会，一般在学期初和学期末召开。学期初的家长会主要介绍本学期的教学计划、班级管理要求以及需要家长配合的事项；学期末的家长会则重点反馈学生本学期的学习成绩、综合素质发展情况，并对学生假期学习和生活提出建议。

-临时家长会：根据班级学生的实际情况，如出现较多学生违纪、部分学生学习成绩明显下滑等特殊情况，及时召开临时家长会，与家长共同商讨解决问题的办法。

-家长会流程：

-开场致辞：由班主任介绍家长会的目的、流程和参会人员。

-班级情况介绍：包括班级整体学习情况、学生纪律表现、班级活动开展情况等。

-学科教学汇报：各学科教师针对本学科本学期的教学内容、学生学习情况进行汇报，并提出学习建议。

-家长代表发言：邀请家长代表分享教育孩子的经验和心得。

-互动交流环节：家长就关心的问题与教师进行交流，教师给予解答和建议。

-总结发言：班主任对家长会进行总结，强调家校合作的重要性，并对家长提出期望。

2.家访

-定期家访：每学年对班级学生进行一轮家访，了解学生家庭环境、成长背景以及在家的学习和生活习惯，增进与学生及家长的感情。

-重点家访：针对学习困难、行为偏差、家庭特殊情况等学生进行重点家访，深入了解问题根源，与家长共同制定个性化的教育方案。

-家访准备：

-确定家访对象和时间：提前与家长预约家访时间，确保家访能够顺利进行。

-了解学生情况：家访前，教师要对学生在学校的各方面表现进行全面梳理，明确家访的重点内容。

-准备相关资料：带上学生的成绩单、作业、获奖证书等资料，以便在家访时与家长更好地交流学生的学习情况。

-家访流程：

-自我介绍：向家长表明身份和来意，拉近与家长的距离。

-学生情况介绍：全面、客观地介绍学生在学校的学习、生活、品德等方面的表现，肯定学生的优点，同时指出存在的问题。

-倾听家长意见：认真听取家长对学生教育的期望、想法和建议，了解学生在家的表现及家庭环境对学生的影响。

-共同探讨教育方法：与家长一起分析学生出现问题的原因，共同商讨适合学生的教育方法和策略，形成家校教育合力。

-记录与总结：家访过程中，教师要认真记录家访内容，家访结束后及时对家访情况进行总结，针对学生的问题制定后续的教育计划。

3.电话沟通

-日常沟通：教师在日常工作中，如学生出现身体不适、突发情况等，及时与家长进行电话沟通，告知家长学生的情况，并了解家长的意见和需求。

-阶段性反馈：定期与家长电话沟通学生的学习进展、行为表现等情况，让家长及时掌握学生在学校的动态。

-电话沟通要点：

-选择合适时间：避免在家长休息时间或工作繁忙时段打电话，一般可选择在放学后或周末。

-语言简洁明了：通话时要条理清晰，简洁地表达想要沟通的内容，避免冗长和模糊的表述。

-做好记录：通话过程中，对家长提出的问题和意见进行记录，以便后续跟进和处理。

4.微信沟通

-班级群沟通：建立班级微信家长群，及时发布学校通知、班级活动安排、学生在校表现等信息，方便家长了解学校和班级的动态。同时，鼓励家长在群里分享学生在家的情况，促进家长之间的交流与学习。

-个别沟通：对于一些不便于在