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人教版版数学二年级《1-6的乘法口诀整理和复习》教学设计--第1页
人教版版数学二年级《1-6的乘法口诀整理和复习》教学设计
第一篇：人教版版数学二年级《1-6的乘法口诀整理和复习》教学设
计
整理和复习
教学内容：
义教课程标准（人教版）数学二年级上册65～66页教学目标：
1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。
3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的
认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点、难点：
1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学过程：
一、谈话引入：
同学们前面我们已经学习了1～6的乘法口诀，并且还学习了用乘
法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一
个整理和复习。[设计意图]开门见山直奔主题，使学生的学习在一开始
就有明确的任务。
二、整理复习单元相关的知识
1、出示1～6的乘法口诀卡我们先来比一比看谁算得又对又快。
老师出示卡片学生算出得数
2、引导学生说出这些算式都用了哪些口诀？
3、出示空白的乘法口诀表，老师把有关1的乘法口诀全部摆在第
一列的位置。[设计意图]进行口算练习，巩固1～6的乘法口算。1）组
织小组进行汇报。哪个小组来展示一下你们小组排列的结果？并说一
说你们为什么要这样排列？
[设计意图]小组合作学习，共同探究乘法口诀表的排列规路，并体
验这一规律。在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对1～6的乘法口诀
的认识。
2）引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口
人教版版数学二年级《1-6的乘法口诀整理和复习》教学设计--第1页
人教版版数学二年级《1-6的乘法口诀整理和复习》教学设计--第2页
诀表，看看他有怎样的排列规律？3）引导学生从各个方向朗读乘法
口诀表加深记忆。
[设计意图]从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，
更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。
4）引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。
4、复习用乘法解决问题
1）出示教材65页第2题，引导学生明确题目的意义思，说一说
主题图的含义。2）让学生先独立进行解答。
3）引导学生说出自己的解答方法和理由。4）组织集体校正。
[设计意图]通过对解答过程的说理，使学生进一步理解乘法的意义，
熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。
三、学习效果测评
1口算练习，组织完成66页第1、2题2补充练习想一想算一算
（1）
有16名学生，每条船限坐5人，3条船能坐下吗？
（2）公园的门票每张3元，小红20元买5张够吗？[设计意图]
结合实践运用，达到预计效果。
四、随堂练习
教学反思：
第二篇：二年级《乘法口诀》教学设计
二年级《乘法口诀》教学设计1
教学目标：
1、情感目标：通过有趣的情境，使学生在活动中体验学习数学的
乐趣，激发学生探索新知和学好数学的欲望。
2、能力目标：使学生初步体会解决问题的方法和策略的多样性，
在小组交流中培养学生的表达
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